最早听到新教育实验“四个改变”中提到要“改变教师的行走方式”是2011年，当时的我并不理解“行走方式”的具体内涵。直到2019年参加张文质老师发起的“教育行走教师公益研修夏令营活动”，我才对“行走方式”有了初步的认识。在我看来，所谓的“行走方式”应该就是教师的成长方式，就是朱永新教授提出的“教师专业发展的‘三专’模式”，就是张文质老师倡导的“行走拓宽世界，读写重建心灵”。
当了这么多年的老师，我终于慢慢回归到专业能力发展的正道上来。因为我觉得，要想提升教育质量，教师的专业发展是一个最基本的前提。我也慢慢认识到自己的专业素养需要不断的提升，我要坚持自觉地做一个积极主动的建设者，努力建设自己的身体，努力拓展自己的视野，努力提升自己的专业素养。
暑假模式已经开启，我从7月8日开始每天早上6点左右到户外走路，每天走一个小时左右，大约走7000步。我要努力让自己每天的生活都过得有规律，努力遵循生命的常识让自己变得更加健康。除了坚持走路，我还要遵循节气特点调整日常的饮食习惯，养成良好的作息习惯。
在此基础上，我还要安排外出旅游观光的路线，比如7月15日以后到平陆的圣天湖观赏“别样红”的荷花，到云丘山体验5A级景区的独特风光，到避暑胜地泗交山感受恬静的山村生活……当然还要利用假期看望年迈的母亲，美化老家的小院，拜访多年的故友。
同时，我更要坚持每天读书学习，提前吃透教材，带领家长陪伴孩子一起读书，一起成长。与谷里书院的各位书友一起共读《刀锋人生》，认真研读一年级的语文课本，结合彭峰老师、林乐珍老师、蒋军晶老师对一年级教材的解读与课例，整理出自己的教学方案。与家长保持联系，召开第一次家长会并坚持定期反馈家长和学生的成长计划执行情况，激励家长、学生养成良好的读书学习习惯、生活作息习惯。我还要认真阅读《读懂学生》等关于理解一年级学生的专业书籍，尽最大可能走进每一个学生的内心世界，努力成为他们的知心人。
行走是每日必修课，是持续成长的途径。我要坚持全新的行走方式，让自己变得更加健康更加优秀更加专业。
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