昨晚跟孩子一起睡，睡前聊天中，还是忍不住问了他的状态。他有一些回避，说：你的人生你负责，我不管你了。压力又变大了。你知道我特别在乎你吗？每次看到你不高兴的时候，我都会自责，要是我学习好，你就不会有压力啦！就不用去咸阳了。每次听他这样说的时候，我的心里也不是滋味，我是愿意的，在这三年的陪伴过程中，我发生了很多变化，还遇见了那么重要的贵人和老师，我很感谢你！
他说一想到回学校有压力，跟他探讨这个压力的正向资源和负向干扰，不好的体验一定是只接收了压力的负向干扰，前一天我们讨论过王阳明的知行合一，讨论过阴面和阳明，那压力的正向资源是激励我们朝着自己的目标努力呀！他也认同。再说学习英语，觉得难。那遇到困难怎么办？可以查手机，可以问妈妈，还有之前在烽火教育的方法，还有之前分之道的方法，都可以应用呀！如果这些资源被你利于，还觉得难吗？
所以，关注力在哪，就会有什么样的体验，所以你的选择是什么呢？
有选择就证明你是有能力的。
他做了选择，也看见了自己的路径。
计划第二天说请教我英语。（但事实我没有看到他行动，我心里有期待他说到做到）
每个人都有为自己选择的资源。
在陪伴孩子的过程中，我选择放手，不在督促，干涉他的学习。用老子的话说：无知、无欲、无惧、无为（无我），真正放下是在修炼自己的这些状态，真的不易。这是我的选择，也是我正在练习的。
今天早上，我们一起走步，他陪我上山，我陪他聊天。在这个过程中，体会和光同尘，真的好难呀！他总会问我：*如何？……如何？我是真的挺烦的。我不知道怎么回答他。我还没有找到他为什么要问我这些问题。他这样开启聊天的方式，我很不喜欢，让我很不舒服。就不想跟他聊。也看到自己总想批判他，我好像总习惯用批判的眼光去看他，那他一定有需求是得到我的认可。那我能做的就是真正的认可他，与他同在，好难。我知道这个过程只能补心理营养，看见、允许、尊重、认可，行为上带他多动（早睡，早起，少吃，多动），至于学习，我心里还是有想，但没有提起。这是自己发生的一些变化。
我看到我自己做了调整后，自己的一些变化，孩子在当我面看手机，没有那么习惯性看见我就藏了。早上起床他看了一会，估计眼睛累了，就放下了。
我感知到我们因为学习的冲突正在发生变化，我在一点一点的放下。我要继续练习真正的放下，不光在行为，也在心里。我的变化能带来什么变化，还不知道呀？怀着忐忑的心情。
继续观察他，观察自己
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