俗话说：“内行看门道，外行看热闹”。看了毕飞宇的《小说课》，让我这个外行了解了一些看小说的门道。
本书第一篇是读蒲松龄的《促织》。就《促织》而言，作者认为蒲松龄的写作才华可以跟写《红楼梦》的曹雪芹媲美。
小说的主人公，成名出场时，蒲松龄给了他四个字，“为人迂讷”。为人迂讷不一定倒霉，因为性格从来不是命运。问题出在里胥身上，蒲松龄说了，“里胥狡黠”，当“迂讷”遇到“狡黠”，性格就必须是命运了。
对促织的描写“巨身修尾，青项金翅”，无论读者有没有见过促织，蒲松龄的交代也足以吸引人了。
蒲松龄的才华还体现在这八个字上，“夫妻向隅，茅舍无烟”，标准的白描，体现作者杰出的写作才华。茅舍，贫；无烟，炉膛里根本没火，寒。贫寒夫妻百事哀。这就是好的小说语言你不用有意记忆，只靠无意记忆就记住了。
当成名的孩子变成促织后，蒲松龄一口气写了五个动作。把小促织写得顽皮、可爱，完全符合一个小男孩刁蛮活泼的习性。
《促织》的精彩，这只是冰山一角。这是我能吸收，以后读小说的过程中能践行的。
环境描写在小说中，到底能起到什么作用？《水浒传》中，对林冲的描写，让我有了深刻的理解。
林冲“走”上梁山，环境描写起了决定性的作用。雪的作用有两个：第一,因为有雪，林冲才会生火，林冲在离开房间之前才会仔细处理火。第二，正因为有雪，雪把房子压塌了，林冲才离开材料场。
风的作用更大。第一，如果没有风，材料场的大火也就有救，大火扑灭了，林冲也许还有生路。第二，如果没有风，林冲在山神庙里关门的动作就不一样。因为林冲关了们，才从陆虞侯与富安的谈话中得知真相。他们在做一件大事之前，也是在等风和雪。
《两条项链》的主题，一般意义上剑指虚荣。但毕飞宇的解读是忠诚，是一个人、一个公民、一个家庭，对社会的基础性价值——也就是契约精神的无限忠诚。
莫泊桑惩戒马蒂尔德，顺便告诉了我们另外一件事，那就是马蒂尔德的耐心。耐心有它的标志，像马蒂尔德一样耐心地挣钱，像马蒂尔德一样耐心地还钱。
奈保尔的《布莱克。沃兹沃斯》，让我领略了小说语言描写的魅力。
一个乞丐，来到“我”家门口要饭。我问他“你想干啥”，他回答：“我想看看你们家的蜜蜂”，这就是诗人语言的特点。
想把一首诗卖给男孩的妈妈，说：“只要四分钱”，这就是乞丐身份的认证。
小说的结尾，凄凉——诗人死了；温情——告诉小男孩自己的悲惨经历，假的。这就是小说告诉我们的，同情和施舍无关，仅仅是感同身受——你千万不要为我痛苦。
书中还有对鲁迅作品的分析，感兴趣的读者可以把书买来一探究竟。
网友评论