17:30昨晚家庭读书会在嘻嘻的主持下顺利完成。较以前进步大,爸爸陪同,奶奶协助,嘻嘻参与度大大提高,总时长28分钟。
满足第一件。
20:30嘻嘻班级需要准备年夜饭图片或作品,爱人在准备。
满足第二件。
21:30洋洋回家好心情,我们商量零花钱,想让爱人参与,他不悦,突然说出没有一件事情是有用的。冲突中我们的小会气氛逆转,我伤心流泪,嘻嘻中间协调,洋洋放弃了回去学习。
22:00悲伤中睡去。
5:00醒来,继续睡。
6:00各类打卡,查看情绪群。
6:20决定记录情绪过程。
反思:
1.爱人的需求期待为家付出有价值,被肯定。
2.我的需求期待爱人予以支持,一起协助孩子管理好零花钱、读书经典坚持。
3.我在愤怒中,表情严肃,5岁的二宝孩子察觉到,提醒我笑着说。
4.爱人在愤怒中,平时未如此表达,回想这几天肯定少了,要求做事有点多。
5.老师的打针流程让我反思,事情需要前中后思考,我能给予那些支持的行为和语言。
6.记录过程,内心深处顺了些。
7.过程最最欣慰的:二宝能够非常敏感的察觉我的情绪,帮助我体贴我,帮我拿纸擦眼泪。暖心的孩子。睡前还说:妈妈,我爱你。











网友评论