四月：春神的舞蹈

四月生长中的小小菜园

四月，阳光充足，院子里的榕树真是一天一个样。先是黄叶掉满地，堆肥箱都盛不下了，接着又飘落了几天粉褐色的小叶芽，现在再看已是郁郁葱葱满枝桠的绿叶。

在神话中的春神是位英俊的少男，主司萌发与生长。拜祂所赐，在四月我们置身于青翠与瑰丽的花园世界。

四月樱桃家的晨圈是《小蝌蚪找妈妈》，我们一起手拉手站成圈，这是一个我中有你，你中有我，互相连接的时间。

池塘的水儿清清，

小小蝌蚪游啊游，

他们在找妈妈，

他们在找妈妈……

每当说到“小蝌蚪游啊游，细细的尾巴大大的头”，孩子们都十分卖力地去模仿，灵动又欢喜。但如果只是提供了好笑、好耍的素材，哄笑、逗乐一番，这并非我们刻意为之，甚至与初衷相背。

晨圈应该是从容而喜悦的，孩子们没有被安排，老师也没有去取悦孩子，那才健康的吸入与呼出，是真实的当下。我和乐桐老师都意识到我们与这样的状态若即若离，这是个令人思索的问题。

孩子对成人的跟随本应是自然的，但现在的孩子是如此清醒，需求各异，可不是那么好"哄"的。处在秩序敏感期的孩子会随时检视老师的言行，正如颂词正语中提到的口中说出的话要经过小心谨慎的考量，踏进园里的每一天都需要时时提醒自己。

不管怎样唤醒了的孩子当然也是孩子，尊重孩子自身的发展情况，关注当下，帮助孩子去完善，才是老师的任务。我们也像小蝌蚪找妈妈的过程一样，对待每个不同特质的孩子，得摸着石头过河才行。

黄豆、绿豆，猜猜在哪儿？ 工程师与匠人们
男孩沙龙

混龄班最神奇的的地方就是有各种玩耍的可能性。有些是大孩子带领小孩子模仿，也有些是小孩子想到的引得大孩子也参与进来，在互动中又会产生出新的玩法。孩子们小脑袋里的奇思妙想总是一出又一出。

樱桃家最高建筑 四月流行的搭建风格 是这样的

简单质朴的木块，在孩子们手中有着无限可能。是建材，是各种交通工具，是动物的家，不需要大人的指点说教，触觉、生命觉、平衡觉、运动觉、视觉、语言觉这些听起来要专业治疗师才能理解的事，实际上已经在互相作用去支持到孩子们内在的发展。

劳动小精灵

当劳动小精灵是件在心中准备了很久的事。

好香呀！

刚烤好的面包好象孩子们运动后流着汗红红的脸。

蜂蜡猜猜看

用蜂蜡捏个小植物、小动物或小人，也有孩子做了火箭，科技时代的折射也是真实的。

孩子们每天的工作、厨房日、蜂蜡日，这些活动都是意志力的滋养源泉。风相、火相的孩子会快快地弄两下就说做完了。而土相、水相的孩子则是慢腾腾地去完成。

四月：春神的舞蹈

沉醉在这春神舞蹈过的园子里，品尝过甜甜的樱桃，舞步远去了。孩子们，让我们一起来迎接夏天的到来！