互加课堂助推乡村学校走向未来学校（八月大作业）

        前几日,听了吴虹校长介绍泉源中学、凉水井中学、四川广元范家小学等偏远乡村学校的办学特色，让我们看到了偏远山区乡村未来学校的庐山真面目，真正感觉到未来学校在互加的助力下,离我们并不遥远。

      行走中的学校——泉源中学，让我们看到了现代化网络与古老陈旧的乡村学校、教师和学生的完美融合，为我们乡村学校如何跳出深井和怪圈？如何提前走进未来乡村学校提供了宝贵的经验。

        四川宜宾凉水井中学则让我们清晰地看到了中国乡村走出的未来学校，让我们看到了偏远乡村学生的自信和优秀，小老师带我们走进了全新课堂。真正诠释了自主、合作、探究的学习方式。凉水井学校的校长决策、文化引领、技术支持、学生主题、融合课程、未来学校理念等给我们农村学校树立了典范，增强了我们办好农村学校的信心。

        最早的网红学校——上东淄博恒台县荆家镇中学。学校孩子左手镰刀和右手电脑，通过几年的CCTALK和互加课堂提前走进了未来学校学习模式。王菲老师也让自己从乡村教师成为了网红名师。

      ……

      一台电脑、一根网线和一个摄像头通过互加课堂让乡村不再偏远，让课程更加丰富，让老师和孩子出彩。

互加课堂助推乡村学校走向未来学校（八月大作业） 互加课堂助推乡村学校走向未来学校（八月大作业）

      未来的学生不需要按部就班地出现在同一个校园、同一个班级的学习空间，学生学习的空间和时间可以由学生自己决定，学习的内容可以由学生自己选择，对学生的评价更加多元，时间不会拘泥于多少年才能毕业，而是按学生的学习进度和质量而；未来的学校，学习方式不再是传统教学秩序，不同学生用不同的时间学习不同的内容；未来的课程将根据真实问题设置主题，通过跨学科整合，加强知识学习向实践创新的迁移；未来的学校管理将采用弹性学制和扁平化的组织管理，不再拘泥于传统的年级和班级的管理体系，利用大数据提供精准的教育管理服务，未来的学校将会被学习中心取缔，在这里没有统一的教材，全天候开放，没有周末、没有寒暑假，没有上学、放学，没有学制，学生的上学年龄也不会受限制，学生、大人、老人可以在同一个课堂上同样的课；未来的学校，教师是自主学习的指导者和陪伴者，一部分教师将不会只从事教师职业，社会上的“能者”都可以成为教师……未来学校在一些发达国家和我国部分地区已经悄然出现，它的到来将不会遥远。

    未来社会，能者将成为夜空中最亮的星。

    为学生谋福利，为教师谋幸福，为学校谋发展。

互加课堂助推乡村学校走向未来学校（八月大作业）

        聆听甘肃李家堡学区的邵锦堂校长的《阳光课堂的秘密》，让我近距离走进阳光课堂，李家堡学区在邵校长的带领下，抢抓机遇,依托cctalk网络平台,开设“阳光课堂”,挑选优秀专任教师向全学区7个村小进行网上讲授美术、音乐、心理健康等课程,不仅所有村小都受益，而且赢得了广大师生和家长们的一致好评。李家堡学区的阳光课堂的开展给我们农村薄弱校做好教育指明了前进的方向，在开齐开好课程、解决师资不足、资源不足、教育教学改革等方面给我们深刻启发。“共享阳光课堂联盟”的创立,各薄弱校抱团发展,合作共赢。采用主讲教师网络授课,助教课堂协助学习,学生主动学习、积极互动等模式,在沪江互加计划的全力协助下,取得了成功。这一点做法在我们学校就能行得通，实在是一场及时雨。这种力量来源于邵校长的睿智和甘于奉献、勇于创新的精神，来源于互加计划的高瞻远瞩和服务社会、助力改造农村办学条件，实现农村教育向未来学校发展。当看到学区里的农村孩子自然大方谈吐自如，看到他们自信阳光快乐成长时，我们不禁对孩子们的改变而欣喜。随着该模式在探索中完善成熟时，更多的农村教师找回自信，感受到职业的价值和幸福！这种模式的学校必将成为乡村孩子学习成长的快乐家园！

      作为学校的一名管理者，应该与时俱进，像邵校长一样甘于奉献，敢于创新，为学生谋福利，为教师谋幸福，为未来学校谋发展。

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