再一次成长
看到班级日志上这个题目的时候，我就想把它作为今天的班级叙事标题。
昨天我在班里进行二次周测的时候，因为学生作弊还不承认，师生之间发生了一点小不愉快。后来经过睿智的解决，便有了今天的班级日志。
说实在话，我被冰的认真和诚恳的态度所感动。这是她今天写的日志。
今天下午老师让我们进行考后100分，我一时冲动，想着自己肯定不会，便把卷子给了同桌，让他帮我写道题之后心安理得地把交上去。
不大一会儿，老师便让我来到讲台边儿。当时，我心中即使不安，也毫不外露。老师一次又一次的问我，其实也是在给我一次又一次的机会，但我依旧不承认。
老师又问了我一次，我这才含含糊糊答应，其实心中充满对同桌的内疚，因为是我让他帮忙写，却害他被老师骂，但我却没及时止损，而是和老师争吵起来，这应该是我和老师第四次口角冲动。
我心中恼火时，老师把我耳边的碎发，轻轻拨到耳后，这个动作也拨动我躁动的心，我十分后悔自己那样的行为。
李老师给了我第二张卷子让我重新做，并把我叫到后面的教师课桌旁边，老师让我坐下写，我感到害臊以及不敬，推辞了几次后，最终被老师的执着按在了椅子上。
后来，我把卷子写完了，堂堂正正的自己做完，心中十分平坦。而且我总共只错了三四个，原来我也是可以靠自己的。
在接下来的政治课上，老师在讲人品与品德，心不在焉的一直回味着刚发生的事儿，心中只有更多的抱歉和对自己的失望。于是在接下来的班会上，我以最主动的听课状态来表达对老师的抱歉。 老师好像听懂了我的心思，便和我有了眼神交流，我发现那是充满笑意的眼神。
在写这篇时，上课前，我和二班同学打闹。他开玩笑跑去李老师旁告我的状，我自然也要告他的状。只见老师搂住我的肩膀说：“这是亲生的……”。我的心，在这个凉爽的秋夜，一下子暖暖的。
也许在学生时代，我会与老师争执，发生口角，但相信自己可以一次次改去这样的事情。另外要相信自己不差，不比别人差，也会在这少年明媚的时光，留下更多美好记忆。祝李老师永远开心快乐，不要计较我之前不成熟的做法。
当时，我说完“这是亲生的”之后，俩孩子都被我这样的表达给震惊了，彼此不再追究。我挽着冰的手走向教室，冰对我说：“老师，今天你上课好有激情，我喜欢。”“好啊，以后就这样有激情。”师生一起开心地回到班级。
后来，冰认真地写完日志，并郑重地递给我。我迫不及待地打开阅读。还没看完这篇日志的时候，我的眼睛已经湿润了，尤其是看到她那一句“我的心，在这凉爽的秋夜，一下子暖暖的”。自然，我也把冰带给我的感动传递给了她。
青春年少，正是犯错误的年代。如果老师跟孩子一般见识，岂不是乱了分寸。她的《再一次成长》，让我看到了勇于承认错误，不甘落后的青少年形象。师生感情，也在这样的交流中升级。
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