继上次格局新教育开始学习《正面管教》到今天已经7天了，昨天的打卡内容是写出10条《正面管教》我需要练习＆改变的原则和行为。
当我一边写一边在书本里来回翻阅时，突然明白，这一节课是让我们复习这本书和内省自己的哪些不足，这个学习打卡真的设置得非常好。
我复习的12条需要练习＆改变的原则
第一，有权威的，和善与坚定并行，
有规则也有自由，有限制的选择，
在尊重别人的前提下，你可以选择。
（我觉得我在孩子发脾气时，我得努力练习到 和善，不易怒、不惩罚。）
第二，要“赢得”孩子，而不是凭你的力量“赢了”孩子。
为孩子提供发展和实践“7项重要的感知力和技能”的机会，以提高孩子的自我价值。
1，对个人能力的感知力——“我能行”。
2，对于自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
3，对于自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
4，内省能力强：有能力解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5，人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6，整体把握能力强：你有责任感、适应力、灵活性和正直的态度，来对待日常生活中的各项限制以及行为后果。
7，判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
第三，教给孩子并实践“犯错误是学习的大好机会。”跟孩子沟通，当我们犯一个错误是从中学习到了什么？
第四，要确保把爱的信息传递给孩子。
（不要以自己是父母就高高在上的口气，去责难、羞辱和讽刺孩子的行为。）要以“承认，和好、解决”的标志，和善而坚定的去沟通。
第五，孩子的一切不良行为是因为没有归属感和价值感。
（我们要识别出错误和目的背后来采取最有效的行动，帮助孩子达到他们真正的目的。）
第六，当我们自己愤怒和沮丧时，问问自己这背后是什么？是不是觉得“受到伤害了？被击败了？受到威胁了？感到害怕了？”
第七，要对孩子的体验表达我的同情和理解。
但要让孩子体验他们自己的选择所造成的自然后果。
通过启发式问题帮助孩子探讨他们的选择所造成的后果。
第八，让孩子们自己布置或参与他们的“暂停”区，这是一个有助于他们心情好转以便做得更好的小地方，等心情好起来之后，找到解决问题的方案，或做出弥补。
第九，当孩子有问题，让他们写到家庭会议的议程上；坚守家庭规则，避免把问题揽到自己身上，表现出对孩子有能力解决问题的信心。
父母要着眼于孩子的优点，而不是缺点，认可并鼓励孩子好的一面，认可孩子的进步，而不是不完美。
第十，鼓励孩子自我评价，花时间训练孩子，让孩子清楚你的要求，询问孩子“你对我们的决定怎么理解的”。
第十一，让孩子参与制定他们的日常惯例表，教给孩子，把犯错误看作是学习的大好时机，用启发式问题来代替唠叨、说教、以及提要求。
第十二，给家庭安排定期家庭会议，因为家庭会议给孩子提供了学习具备良好品格，所需的有价值的社会技能和人生技能的机会。
对待孩子时要以相互尊重的态度，以及对孩子长期影响的关心，专注于问题的解决方案。
通过一个星期的学习，让我深深的明白，孩子的一切问题都源于父母的管教方法方式问题；也让我明白，还有这么好的一套正面管教来引导孩子做一个更好的自己。
我还有一个发现就是，这个正面管教的很多原则与行为也适用于夫妻之间的事，比如：
避免权力之争，以互相尊重的态度共同控制局面。
避免事事干预，让对方学会自律。
以一种能让对方倾听的方式，倾听对方。
以相互尊重的态度和对方分担责任。
和善而坚定的态度。
这本书告诉我，每个人不可能有完美，我们更多的是去发现他人的优点，并鼓励和肯定。
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