青年教师是学校的未来，更是学校发展的希望。青年教师的发展影响着学校的可持续发展和高质量发展，也是落实教育立德树人的根本任务所在。一个好学校离不开一群好老师，一个好老师的成长更离不开一个好学校。泰山实验中学提出了教师发展、学生发展、学校发展的发展理念，教师发展是学校发展的突破口，所以学校高度重视教师队伍建设，特别是青年教师、骨干教师的梯队建设。
学校应成为教师发展的摇篮。近年来，实验中学在“适合教育”办学理念的引领下，紧紧围绕青年教师发展搭台子压担子，通过市级立项重点课题“以校为本的青年教师培养机制与专业发展路径研究”平台，抓实五星青年教师月汇报课这一牛鼻子，促进两笔一话、信息技术等基本功的练习和课堂教学理念、模式的转变，“实中教师读书大讲堂”让青年教师加快了理念的转变，通过一系列活动的深耕细作，使青年教师发展走上了专业化、系统化的快车道，形成了浓厚的成长氛围，教师发展已成为一种自觉行动，不是逼着发展，而是主动发展，唯恐落后。近几年的青年教师大比武、讲课比赛、课题研究取得的成绩就是最好的验证。
青年教师成长应成为一种自觉。青年教师得益于学校良好的成长环境，更得得益于良好的教师团队（学科组、工作室、五星教师、卓越教师），在这样一个庞大的正能量群体的影响下，青年教师的发展就成为了一种自觉，成为一种生命的状态，更是学校教师队伍的一种成长文化（实验中学教师现象），相信一旦形成这种良好的局面，就不会是昙花一现，而是有力推动学校实现品牌化建设和跨越式发展，这是学校发展的豪气，学生成长的福气，更是教师发展的运气。
青年教师在这样一个充满激情富有正能量的摇篮里茁长成长，内心的自信感、幸福感将会影响他们所教学生，这将是教育最大的幸事、善事。张文质老师的生命化教育就是把对儿童的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来；按哲学的方式来表述，就是对可能健全的生命的成全。校长成全教师，特别是青年教师这个幼苗，教师成全学生，学生成全学校，这是一个了不起的良性循环，也是改变教育现状的伟大突破。
5月11日
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