我们班也有个“萨哈拉”

        四月的草，青翠欲滴；四月的花，婀娜多姿；四月的雨，轻柔润滑；四月的风，乍暖还凉；四月的天空，晕染芳菲；四月的我们，在阅读中浸润……

        四月初，在家长义工的帮助下，我们春笋班共读书目《特别的女生萨哈拉》终于网购到家。我把大大小小的包裹堆放在墙角里，来了张特写。真的很感激我们班的家长们，在班级管理上总能全情投入！

我们班也有个“萨哈拉”

      《特别的女生萨哈拉》讲述了一个五年级的“问题女孩”萨哈拉和改变其一生的波迪老师的故事。

      每个孩子都有自己的特点，每个学生都有不一样的侧面。萨哈拉不是沙漠，是一个人名，她喜爱读书，写日记，把内心的想法埋藏在信里，故事吸引着孩子们……

小心地去掉塑料薄膜纸，我们丛封面开始猜故事情节！ 它是一本感动全美家长、教师的美版《窗边的小豆豆》！ 我们轻轻翻开书！

        在学校里，在老师和同学的眼中，她是个需要“特别帮助”的笨学生，她就是“特别的女生萨哈拉”。她从不写作业，也不开口读书，不学习。但是实际上萨哈拉非常热爱阅读，她很喜欢写作。她写了一本书，偷偷地藏在图书馆里，期望着有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了萨哈拉的新老师，这位老师为我们讲了一个个有趣的故事……

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　　整个四月，我们一起翻开《特别的女生萨哈拉》，渐渐认识了萨哈拉，慢慢走近了萨哈拉……

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        孩子们读着读着，大家都不约而同地感觉到了什么，他们默默地关注到我们班上的特殊女生——星语。星语也是不做作业，上课期间自由出入教室，但她喜欢看书，喜欢带着年龄小的孩子玩……

        聪明善良的孩子们轮流帮助星语，使尽各种招术“哄骗”星语参与课堂的学习，哄着她完成一些简单的作业，所有人对星语的点滴进步都赞不绝口，使得星语在春笋班里有了归属感和自豪感。

      读书的意义是什么？从书中读到自己，读懂别人！

　　每个人的闪光点，都需要他人的宽容、信任和耐心的等待。

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