Ellen
是谁？在做什么？建立分享群的目的？禁止发言的群的优点和缺点？分享主题与思考资源来自哪里？
Ellen,
新疆库尔勒的一名独立英语老师，正在学习英语教育的理论和实践，一年学费5万花在学习上，然而把获得的最深的理论，用浅显的语言，全网最好的优秀教师教学经验与理念诚心诚意分享出来。禁止发言：优点-没有聊天刷屏，不会覆盖资源；
缺点：没有人永远正确，Ellen分享不一定都对，要会思考，可以小窗反馈，也可以再建立讨论群。分享主题来自哪里？北京外国语学院研究生院教授们给予我的课堂资源，自己的教学实践，其他家长，老师的教育疑惑。欢迎每个人随时小窗留言您的疑惑。今天的主题：单词因为昨天一个学霸学生（初中生）问我：单词怎么记不住，也有北京的理科博士生问我，Ellen你的英语那么好，怎么学得，我也会反思，究竟有没有可以复制的底层逻辑，其实——有。
1 单词，要不要背？
2 单词怎么背？
3 如何能做到背了不忘？
1 启蒙英语的孩子，0-9岁，完全没有接触英语，刚刚接触英语，千万不要要求孩子背单词，孩子会失去兴趣，也达不到不合理的预期。
2 单词记忆常见方法，也是有效方法，不论是老师用，还是App的方法都一样：重复，有趣的重复，使用多感官刺激记忆。但是都少了一步：把鱼放回水里。就是把单词还给句子，还给场景，还给生活。单词不是孤立存在的内容，Ellen是24年前开始从初一学习英语，不喜欢不讨厌自己的英语老师，因为我是被忽略的中等生，老师也并不在乎这个群体，因此自己喜欢，就听磁带，买磁带，听英语广播，听英语歌曲，其实单词是在不断有意识地复现。时代背景变了，但是根本的逻辑没有变：就是有趣的重复，把单词这条鱼放回真正的大海里，才能会游泳，才能畅游。否则鱼不沾水，早晚要死。
这就是单词背了忘，忘了背，学习自信消磨殆尽的过程，差一步。就差很多。再说所有背单词App的优点与不足不论百词斩还是家长听写；不论自己默写，还是有道，其他机构自己研发的复习配套软件，单词软件。——都存在一个“骗局”，到底谁在骗谁？短时记忆：每个人都有能力在几秒内瞬间记忆个长名词，如果立刻考核，就能过；但是过2,3天，就忘了。当时过关，不等于真正记住。这是我们的记忆本能
没有使用场景，难免会忘。还是鱼和水的关系。老师，家长，机构，学生，都有定式思维，40多年来中国人民学英语都是从背单词开始，教英语也是如此，难道错了吗？
单词软件也有作用，甚至作用很大，但是一定是有词库，有目的，有方法的记忆，单词软件的最大的优势也是劣势：专一——只背单词
有学生花了3000多元买了付费背单词软件，半年内成绩和单词双升，短期看非常辉煌，但是长期看，家长自己也会担心：只有单词，够吗？不论您是老师，家长，还是英语学习者，可以考虑一下，背单词的目的，然后——同样是背单词的行为，最后一定会有不同的结果。不孤立看问题，就可能让这个工具为我所用，而不是陷入局部战争。
具体案例：小学生阶段最难的单词“月份”“星期几”，不必等待五六年级或者哪个课本里哪一课，教材要求教才开始教，没有必要等。从今天开始就可以教和练习了，多大的孩子都可以，比如现在是10月，每天都说Today is October 8, 2019, Tuesday.我的学生三四年级可以自学会这些单词，不是我刻意教，而是我偶尔发示范作业，我这么写，他们也这么写，就能会。教学不等于习得。习得远远大于教学。
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