朝阳缓缓升起，风儿轻轻地吹，轻拂着我的脸庞，犹似意中之人那温柔的抚摸。天空有着绚丽的色彩，轻漾的琴瑟，宛如天籁。我悠悠而行，循着年少记忆不知不觉中来到了儿时书堂。
因昨晚太晚而眠，今早赖床不起，错过了书堂的晨读，便觉得颇有遗憾。不过，琅琅读书声依然不时响起，突然间，心里便下了个小小决定。
重回课堂，重做读书郎。
我放慢脚步轻声来到书堂窗户边，发现里面正在上术算课，夫子是一位已过知天命之人。手里正捧着书，一句一句不快不慢谆谆道出。虽然已过天命，但声音依然响如洪钟响彻书堂。书堂里有二十来位青葱少年、少女，每位脸上都朝气蓬勃，阳光满面。双手整齐摆放在桌面的他们听得很认真，每双大眼睛中我都看到了他们对知识的渴望，对未来的憧憬。
我轻轻从后门而入，坐在一个空位上。只见木桌上整洁如新，惟独在右上角处歪歪扭扭地刻了一个早字。我内心为之窃喜，原来是同道中人。不知为何这小家伙不来上堂？是不是跟家里耍小脾气？是不是跟家里的玩具分不开？还是不愿离开父母？
书堂的课已过一半，正襟危坐的小学郎们一如既往地专心听讲。
“噗”
一声不合时宜的声音响起，在这个落针能闻的书堂里显得犹为突兀。我转头望去，是一位因昨天颇晚而眠打瞌睡的小男孩。他的头刚跟书桌来了次亲密的接触，额头已红了一块。
课堂是严肃的，要一位活泼可爱的小男孩正襟危坐地上满一堂课那几乎是不可能，这有点儿强人所难之感。想我当初，呃，此等丢脸之事，不说也罢。
我想着夫子不至于对小男孩惩罚吧！
在小男孩抬起头之际，夫子也已行至他面前，手里拿着条教鞭。小男孩懊悔不已，怪自己昨晚太贪玩忘了时间，造成今天精神不佳。
只见小男孩可伶兮兮地伸出他那胖嘟嘟黑乎乎的双手，平衡地伸直于书桌之上，掌心朝天。威严的老夫子，拿起他的教鞭，连续打了小男孩三鞭。
每一鞭的落下，夫子都言语一番。
一鞭落下，道:
“此处乃书堂，我身为夫子，便有管辖这里的权利。无论你是出生贫穷还是富贵，无论你是有权还是有势。在我这里，一视同仁，你们都是我的学生，我便会对你们负责，对你们父母负责。那么，我初定下的课堂规矩，你们便不要逾越。如有逾越，就得接受我之惩罚。错了就是错了，就要受罚，这是我教于你们，也是历来圣贤定之。这一鞭打你逾越我规矩。
接着，第二鞭落下。
古人云:“一日为师，终身为父”。我不苛求你认我做父，做好一位老师我已是不易，再做父，精力上也已不允许。但是这一鞭是为你父母而落。他们含辛茹苦把你养大，农活已是愁白了头，还得分心教你做人做事，何其之烦也。这一鞭打你之不孝。
手上已有两条通红鞭痕的小男孩，已满脸泪水。
紧接着第三鞭，落下。
“这鞭是为未来的你打的，因我不想让你如我一样，在已过知天命之年才懂得学习之珍贵。”
三鞭打完，小男孩把手收了回来，想用衣袖把眼泪擦掉。可老夫子阻止了他，然后用他的衣袖轻轻地为这孩子擦拭。
“以后玩，要玩，但不要过度，记得吗？”
“嗯”
老夫说完，便走向讲台。小男孩也已正襟危坐，比之前犹之。
不曾想到我会看到这一幕，有好多年未见了。现在人们都觉得老师打学生视为不该，你们又何曾想过老师为何打学生呢？
我觉得呀，夫子们的教鞭，不是太多，而是太少了，打得太轻，弟子学生从来忘性大，不记打，可是从来没有人想过，夫子们有没有自己的柴米油盐需要揪心，他也是有家庭之人。会不会有一天说失望就失望了。然后对学生们视而不见，毫无用心，这是你们家长想要的吗？
寻常教书匠，可以让好学生的学问更好，稍好的先生，好学生也教，坏学生也管，愿意劝人改错向善。还有一种对好学生好，对不好的学生放任不管。
你说我们需要那种夫子呢？
当，当当；当，当当；当，当当，钟声响起。已到下课时间。
……
我迷糊醒来，闹铃声还在耳边响个不停，我拍了拍自己的脸，原来，这是个梦。
好真实的梦。
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