《巨人的花园》教学反思

      《巨人的花园》是人教版四年级上册语文教材当中的一篇文章，由19世纪后期英国著名作家王尔德所著。《巨人的花园》讲述的是一个巨人因赶走孩子们，而让自己如画的花园变得只有冬天，后来在一个小男孩的启发下，意识到自己的错误，拆除围墙，让花园变成孩子们的乐园，从此和孩子们过上幸福生活的故事，故事告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。这是教材所要达到的教学目标，在未上课以前，我在内心也是如此规划设计的，但我总觉得《巨人的花园》这篇如果仅仅是要让孩子们学会分享快乐的话，未免有些太过浅俗，但我始终挖掘不到这篇文章的内涵所在，上课前我还在困惑之中。

      其实，真正读懂《巨人的花园》是在课堂上那一瞬间。我始终觉得按照教材设计来讲不会有一点新意，而且孩子们很可能因为我平凡的讲解，从此跟充满魔力的童话故事擦肩而过。对于上类似童话故事的课文时，我总是很谨慎，因为一旦讲得乏味，就会破坏童话故事在孩子们心里的美好形象。一个童话故事得出一个道理，这是最为简单的完成任务的教学方式，几乎大多老师都会选择用这样的方式来教。起初，我也是这么打算的。

        在课堂上为了唤起孩子们的阅读兴趣，我让孩子们分角色朗读，效果是有一点，但始终没有达到我期待的那种遨游在巨人花园中的效果。我与孩子们始终把童话故事当作一篇教材范例来学习，似乎觉得童话距离我们还很遥远，跟我们的生活没有多大关联。语文湿地尹东老师曾说：“语文是注入生活的河流，语文是写给未来的情书。”如此简单而又充满诗意的两句话，几乎成了我语文教学路上的座右铭，可我始终无法理解和真正领悟。