转眼之间，一个学期又已正悄悄接近尾声，学期的任务基本上完成了，在学习方面没有多说的，本人现在想说一下教师网上继续教育问题。
网上继续教育是从每年暑假开学后的学期里开始，具体时间大约在国庆后，老师们每人无条件交120元，然后就在网上分阶段学习，时间大约延续到第二年的5月底，时间长度半年多。全国各地的老师都要学，这个是全国性的事情，真可谓声势浩大，并且要耗费大量的人力物力。
说到这个“人力”，就是密密麻麻遍布全国各地的奋斗在一线的教师们，这些人每天在上完课后还得抽时间打开电脑上网登陆后进行学习，是以挂时间的形式进行学习，学习完一门课程后还得发表评论自己感想，最后还得做作业，作业完成后提交，会有相应的管理者去批阅。如果没写好的话，还会被打上不合格的标志，然后重新写，每门合格才能在网上顺利毕业。可以说将全国几千万教师调动起来了，加上教研员的话人数更多，所以说绝对算得上是一次浩大的工程，因为人人都在“学习”。
物力的消耗也是历历在目的，每位教师交120元(至少我们这个地方是这些钱)，全国那的多少钱呀，这些钱用于制作网站、系统维护、聘请讲师以及专家等等。
综上所述，次项目不愧耗费大量物力以服务大量人力。这样的话，有人可能就会问了，那效果怎样呢？最实际的就是能否让教师们有很大收获呢？
从我本人的体会以及我从周围人的反应来看，学习者得到的、收获的可以说是微乎其微。因为网上讲的好多道理在实际的学校教育中更不就不适用，只能将其弃用，最后慢慢的就变成学无所获以及获无所用。我本人觉得还不如将120元转化成书，让老师们读上120元的书，这样的收获绝对是网上学习的几百倍(我敢保证)。
说了这么多，就是想说一点，劳民伤财那。
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