学习篇2/30.2020.9.2
便签学习法，是升级学习力的实践工具，通过3张便签，将有用的知识拆为己用，培养学习者的学习能力，锻炼把知识转化为能力的能力，做到知行合一。
3张便签：
I：用自己的语言重述信息。
重述是为了澄清问题、理解问题，找到根源，重新定义问题。很多知识，我们看到的只是问题的表面，不经追问思考容易断章取义，重述的过程也是检视所关注的知识点是否是对自己真的有价值。从中明确自己想要解决的问题，未经追问的问题都不是真的问题，用自己的语言重述信息切忌附会旧知。
A1：描述自己的相关经验。自己关注的知识点，为何去关注，为何被触动，把这个知识和你相关的经验联系起来，是自己亲身经历、所见所闻的经验，有起因和结果，并能够和I便签的观点相对应，通过经验的反思，加强对原文信息的理解和认知。描述自己的相关经验要详细具体，切忌泛泛而谈。
A2：我的应用（目标与行动）。
行动的落实，是否规划行动目标，目标是否明确、可衡量、可实现，有结果导向和截止期限。采取行动，行动是否能够拉近现实和目标的距离，是否采用文中的知识点或I便签的方法，行动是否可以量化或显性化？切忌决心泛滥或感慨万千。
便签学习法，学习者能够反思和追问经验，分析和整理信息，内化和应用知识，实现信息沉淀，将信息升华为知识及将知识转化为能力，使学习者在体验和反思中得到练习和强化。这是知行合一的学习之道。
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