一、课题导入：
这幅图话你看到了谁？
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
板书课题
“写”写的偏旁是秃宝盖
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
“诗”言字旁
强调不同的部分会加重语气。读课题
二：1.天空下起了？
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
儿化音的发音
2、会写的字
雨字的演变
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
说笔顺
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
观察“雨”字的四个点的位置！
板书并解说
学生书本上描一个写一个。
展示描和写
“点”的演变：
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
点的偏旁是四点底
三、学课文
1.
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
真不好听
都谁来帮忙啦？
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
（雷老师在学这一部分时，自然而然的给学生了一个非常深刻的印象：逗号就是小蝌蚪这个样子的，句号就是水泡泡的样子，省略号就是）
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
一串水珠来了
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
随文识字在琚老师的课堂上体现的特别好！
（课件及上面的图片，可以与时俱进）
同桌互相读这首诗
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
同课异构——琚晓佳《青蛙写诗》
在朋友们的帮助下，诗歌写成了，标点也会认了，我们来看看这些字是不是都会认了。
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