你好，翻转课堂！

      国庆节的前一天早上，收到了老师发来的微信通知，期待已久的翻转课堂终于可以见面了。紧赶慢赶地把工作和家里的事情安排妥当，原定4号陪着乐妈和乐乐的出游计划也只好爽约了，好在他们知道我对这次学习有多重视，并没有任何怨言。

      这是第二次前往盐城，淮北到盐城每天往返的长途车只有一班。不过赶早班车有个好处，必须吃早餐，哈哈！有了上次饿肚子的经验，杯子里装满了热乎乎的现磨豆浆，要出发啦！

你好，翻转课堂！

      按照老师的嘱咐，这几天一直在断断续续地预习《可复制的领导力》，虽然经过了6个小时的车程比较累了，但是回到酒店还是第一时间继续恶补预习，温故而知新，是也！有了一些思路清晰了，趁着这个感觉，晚上自己用做了整套课的思维导图，还是有很多记不清的，想不起来的就再看一遍。

你好，翻转课堂！

      其实直到在第二天上午的课堂上，我对翻转师和翻转课堂的认知还仅仅停留在APP里《翻转式学习》《翻转课堂的可汗学院》这两个视频的讲解，只是觉得翻转很有意义、效果震撼、有趣，不知道翻转的精髓在于何处，更不知道为什么要预习《可复制的领导力》。听了卞老师的讲解以后，我也依然是一知半解，只是单纯地想着：索性先按要求去做再说，边做边思考。

      让我感到有些不可思议的是——老师只讲了一遍讲义，就要求我们自己设计课程流程并且亲自上台演示了！照顾到我们几个第一次参加翻转课堂的书友，把我们的演示放在了最后面，这给了我们更多的时间来观摩学习和准备。非常感恩前面几位书友的付出，即便是备课的时间很短，他们也在全力以赴认真备课和演示。

      也正是这个观摩和参与的过程，让我逐渐进入状态。我理解到了翻转师——就是一个课堂学习活动的组织者，而翻转课堂——就是一个对已预习的知识点进行头脑风暴式的碰撞、探索过程。当然，这只是浅显的理解，但是即便如此也已经激发了我的兴趣和想去尝试一下的欲望。

      随着书友们一个一个上台演示，我也在一遍又一遍地修改自己的课程设计流程。我看到讲义中的表格最下方，提示到课堂中可以收获到额外增值的知识点，这让我一下子找到一些感觉了，我想要把已经积累的现有的知识点设计到课堂中，用引导和激发的方式让他们把这些知识点输出给我，这样不仅可以加深我的印象，也能让大家体验到被激发的收获感！因为我的翻转对象——正是跟我一样的翻转师们，那我的目的就要让他们体验到被激发，并且让他们看到翻转师就是做这样的激发动作！

      演示结束后每一次给书友的反馈，其实都是一个反观自我、成长精进的机会，我也收到了老师和伙伴们给我的反馈，其实老师让大家给反馈，这本身也是翻转一个行为。

你好，翻转课堂！ 你好，翻转课堂！

最后，非常感恩老师、书友们的帮助和认可！还有一个惊喜大奖！非常开心！翻转师和翻转课堂一定会继续研修下去。