“几点写作业？”“今天做几页卷子？”“等下我检查！”
很多父母以为，这是负责，孩子听到的却是，你不相信我。当孩子的时间、节奏、目标全被安排，思考和选择的空间就没了。他们会慢慢习惯，被动接受，而非主动探索
你抓得越紧，孩子越无力，甚至抗拒。
其实，把学习主动权，还给孩子很简单。别再催促“去写作业了”，换成问“今天的计划，安排好了吗？”
让孩子自己定计划、管时间，也自己承担结果。哪怕初期计划不合理、做不到也没关系。失败里的经验，才是内驱力生根的土壤。
只有完整经历，“我决定——我负责”，孩子才会，真正为自己的学习“上心”。
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本文标题：别让“管控”偷走孩子的内驱力
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