有一本书《批判性思维——思考让你永远年轻》，作者美国彼得-法乔恩，包括在中国人民大学出版社出版的明德书系，书中有图有文字有学习影片推荐，挺有意思。
思维是个好大的题目，笔者才疏学浅就不去凑热闹瞎解释了。不过读完全书，发现批判性思维挺好，既有理论概括又有事务用处，而且具体到每个人都或自觉或无意识的都多少用到。那聊一聊个人看法，总会有些益处。
一般来讲，人都是作为主体看待的，我们把每个人都看做一个主体，现在选一个出来，给他命名为：A。如果A想要在社会中存活，必然的要接触方方面面，方便讨论，我们瞎概括一下：
1.人（他人，下同）；
2.事；
3.物（有形的如房屋、车子；无形的如国家、数字、种族类的概念）。
也就是说A得同形形色色的人、各种各样的事、花样繁多的物打交道。其中与物的交道相对好打，毕竟多数情况是静态的，或者说是带有“真理”性质的。我住在一套房子里，那么房子户型、位置、甚至某时段的价格都是可量化的，这里面让我们推敲的地方不多。所以简单一提。
对于事，有些复杂了，因为很多情况下有他人介入进来，如果是一个“物”一般的人还好说，但常常是他人和A一样，具有自己的想法。但由此也可以看出，我们所概况的三个类别中，人是关键。
我们再做个假设：A生活在一个没有他人的村子里，里面有足够的食物和水，也有足够的能源（比如木柴），那么A的存活状态就很简单，想吃就吃想睡就睡想玩就玩，但如果A有一天发现太无聊了，准备去别的村子看看，那么其存活状态就立刻复杂起来——其他村子的村民习惯如何？有人欺负陌生人（指A）怎么办？A想吃面包店里的点心而人家问A要钱怎么办？
对于离开自己村子的A来说，很多很多的“事”需要考虑了。
有些事很好处理，比如吃，给人家钱或者拿点别的也能换个点心填饱肚子。但如果有村民问A是否同意让村里失去能力的老人安乐死，A怎么说？
由此来看，与“人”“事”相关的情况，部分好处理，而往往有些很难处理。
对于很难处理的这些，批判性思维一个不错的选项。
罗里吧嗦的半天，才发现，只有那些模棱两可的事情，往往需要批判性思维。那么我们就在这里引用一下书中对于批判性思维的定义吧（有个定义总是好的）——有目的的反思性判断，它是对证据、概念、方法、情境和标准的合理而公正的考虑，从而决定采取什么样的观点和行动。
从这里看出：
1）批判性思维得有一个输出：观点和行动。费了半天脑子，一声不哼的回去的A，显然不具备批判性思维，只有当A给定了一个输出，才可以看做进行了批判性思维。
2）这个输出是要符合一定标准的，即前面所加的种种修饰语。
3）整个过程要进行反思，也即自我监督。
大概来看，环节一（输入）→环节二（批判性思维）→环节三（输出）→环节四（反思）。当然现实中的事情往往很复杂，不可能这么简单的一步一步走下来，书中也提到综合处理。
写下这些之后，有一个问题自然出来了，这个世界毕竟不是只有A那一个村子，也还有众多的村子、城市以及生活其中的B、C、D……，每个人都来这一遍，总得有个谁强谁弱吧，幸好这个标准也有（很奇怪，居然有）：
1）解读证据、陈述、图表、问题等的意思的能力；
2）识别正反两方面的突出论点（理由和论断）的能力；
3）得出理由充分、明智、不荒谬的能力；
4）证明关键结果和论证程序，解释假定和理由的能力；
5）公正的遵循证据和理由的导向的能力；
有些眼花缭乱。简单来说，就是对输入要判断，对反对意见要判断，然后得出合理的结论。当然这样一来，不可避免的使事情复杂。
这才开头，除了上述的定义及判断标准，书中还是很负责的描述了批判性思维的核心能力，以及详细的分析。还需要提炼。
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