黄老师说期末复习（三）——句子篇（下）

黄老师说期末复习（三）——句子篇（下）

2018年最后一天，黄老师和大家继续说期末复习。二年级孩子的主要任务是把句子写具体，写生动，写优美，黄老师结合二年级上册语文课本中的例句，教大家一些写好句子的小秘诀。

一、学习描写人物外貌的句子

外貌描写是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

1、《朱德的扁担》一课中，有描写朱德同志挑粮的句子：

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

这一句是外貌描写，这篇课文没有插图，上这一课的时候，孩子们结合课件上看到的图片，再朗读句子，可以感受到朱德同志与战士们同甘共苦的革命精神。

反复朗读、理解完这句话后，做课后题会特别简单。

这一课的课后题是动宾短语连线：

穿着草鞋 戴着斗笠 挑起粮食

2、《难忘的泼水节》一课中，有描写周总理样子（衣着和神态）的句子：

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

这一句作者重点描写了周总理的衣着，特别是衣服和头巾的颜色，很鲜艳，和傣族人民穿的是一样的，说明周总理平易近人。

“笑容满面”其实是神态描写，二年级孩子了解一下即可。

这句话可以边看书上的插图边理解，为三年级写人物外貌做准备。

二、对比句子，学会把句子写具体

1、《雪孩子》的课后题，读一读，抄写每组的第2个句子。

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

每组的第二个句子更具体，补充说明了前面的内容。

可以再出示句子，让孩子试着补充。

树上接了很多苹果，很多又大又红的苹果。

路边开着几朵野花，几朵漂亮的野花。

画线部分可以让孩子尽情发挥想象填空，说得越多越好，既可以学着使用积累的词语，还可以训练思维。

2、《纸船和风筝》的课后题：

读一读，比一比。

纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

每组句子的第二句增加了“漂哇漂、飘哇飘”读起来音韵边长，增加了动态过程，读起来更有画面感，使句子更生动、具体、形象。

可以让孩子照样子做类似的练习：

狐狸吃完了整块奶酪。

狐狸吃呀（哇、啊）吃，吃完了整块奶酪。

小熊画好了一幅漂亮的画。

小熊画呀（哇、啊）画，画好了一幅漂亮的画。

三、掌握比喻句

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

本体和喻体必须有相似之处，但不能是同一类事物。

妈妈像老师。这不是比喻句。我还是结合课本上的梨子来说吧。

1、《黄山奇石》的课后题：

读句子，用加点词的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。

它（石头）好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

课后题参考答案：

那石头好像一条天狗，仰着头，望着天上的一轮圆月。

那巨石真像一位医术高明的老僧，身上背着采满药的药筐。

那巨石好像一只美丽的孔雀，拖着长长的尾巴，眺望着远方。

2、语文园地四有一道题

下面的事物像什么？看谁想得秒，说得多。

例句：爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鸟窝。

柳条 云朵 枫叶

椅子 路灯 胡子

参考答案，鼓励孩子说不一样的句子：

绿色的柳条像小姑娘长长的辫子。

白白的云朵像蓬松的棉花糖。

火红的枫叶像张开的小手。

干净的椅子像字母“h”。

整齐的路灯像挺拔的哨兵。

爸爸的胡子像刺猬身上的刺，摸起来扎扎的。

平时游戏时，也可以做有关比喻句的训练。

父母问：圆圆的月亮像什么？

孩子答：圆圆的月亮像玉盘。

父母问：弯弯的月亮像什么？

孩子答：弯弯的月亮像香蕉。

课本出现的比喻句也可以做游戏，寓教于乐，其乐无穷。

四、掌握拟人句

拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。而不是像童话形式，不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

语文园地七中有这样一道题：

读读下面的句子，说说也有趣在哪里。

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；有拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

这两个句子运用了拟人的修辞手法，把雾、风都当作孩子来写，表现了他们的顽皮可爱。

可以让孩子做这样的练习：

例句：小花 粉红的小花张开了灿烂的笑脸。

小草 碧绿的小草笑弯了细细的腰。

小鸟 一群小鸟在枝头唱着快乐的歌。

五、了解夸张句

夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

这学期学了李白的古诗：危楼高百尺 运用了夸张的修辞的手法。

李白最喜欢用夸张的手法，比如：

白发三千丈，缘愁似个长。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

这个孩子们了解即可，后面我们再继续深入讨论。

句子复习黄老师先说到这里。下一篇有关期末复习的文章，我准备说说阅读理解。孩子阅读方面有问题的亲们可以发私信给我留言，也可以拍孩子的阅读题给我，我尽量有针对性地写。

祝大家新年快乐，万事如意！