让快乐陪伴学生学习

现在的学生喜欢学习吗？回答往往是否定的。学生应该享有快乐的权利，课堂应该成为学生快乐的场所，学习应该成为学生快乐的事情。因此，教师要培养快乐学习的学生，让快乐陪伴学生的学习。那么，教师应该怎么做呢？第一，教师要尊重学生，关爱学生；第二，教师要用发展的眼光看待学生；第三，教师要与学生建立良好的师生关系。

(一)教师要尊重学生，关爱学生

没有爱，就没有教育。每一个学生都是天使，教师要尊重每个学生，尊重他们的想法，尊重他们的观点，关爱他们的成长，使他们快乐的学习。当然，这并不意味着，教师需要味迁就学生，而是要求教师在教育过程中注意方法。教师的关心和鼓励是学生前进的动力。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力。反之，如果教师没有发自内心的期待和关爱，学生发展过程中就没有动力和支持，学生学习过程中就会厌学、逃课等。

(二)教师要用发展的眼光看待学生

教育家李镇西老师说：“教师的眼中不应该有坏学生”。是的，没有坏学生，只有偶尔犯错的学生。青春年少，谁不犯错?所以，教师要用发展的眼光看待学生。用发展的眼光看待学生，就是把学生看作正处于发展过程中的人，把学生的发展看作一个持续一生的、连续不断的发展过程，相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能；用发展的眼光看待学生，教师应该善于发现学生身上的“闪光点”，正确对待学生的缺点和错误，宽容地对待学生的不足与失误，要对教育好每一个学生充满信心；用发展的眼光看待学生，就是要求教师因材施教，不断改进教学方法，用动态的视角看待学生的成长。反之，用静止的眼光看待学生，就会停留在学生过去的优劣上，片面地看待学生，忽略学生成长的空间，忽略学生发展的潜能，使学生不能太会到学习的乐趣，从而不能快乐地学习。

(三)教师要与学生建立良好的师生关系

良好的师生关系，是学生快乐学习的关键。如果具有良好的师生关系，不论是在课堂上，还是在课堂外，学生会觉得学习是一件轻松的事情，是一种快乐的事情，同时教师也会感到教书是一种快乐，创设出“其乐融融“的师生关系；反之，没有良好的师生关系，课堂上教师就会爱教不教，觉得教书就是

一种负担、折磨，学生会觉得学习很无趣、乏味，从而师不愿教，生不愿学，创设了“相看两厌”的师生关系。

相信，教师只要尊重学生，关爱学生，用发展的眼光看待学生，与学生建立良好的师生关系，就能使快乐陪伴在学生的学习中，从而使学生喜欢上学习，在学习的过程中找到快乐。