问题1:如何做到既要
1.直接对准考试提高分数
2.又要帮助孩子健康学习知识?
这是今天我应用三视角摸索出来的方法，三视角智慧常常能够打破人们经常认为的不可能。
（学员：在激发孩子好奇心，引导孩子探索式学习的基础上，科学地刷题，又由做题来引导孩子们归纳、总结、螺旋式提高，举一反三。）
好，估计你们也是很难猜想出来的。今晚开始分布视角。
问题2:今天我问孩子们::事物和事物之间有关系，到底是什么意思呢？
孩子们非常聪明地回答:就是事物之间具有某种共性！
下面我问大家:我的脚在鞋里，和鞋有关系。那么脚和鞋有何共性呢？
（学员：相对其他事物位置相同。）
这个是个常识问题，人人都应该知道。
就是尺寸具有相同性，而尺寸大小是鞋和脚的共同的对比特征。鞋有大小，脚有大小，二者具有共性。
那么我的脚站在地板上，脚和地板有关系，脚和地板有何共性呢？
（学员：共同承担身体的重量。）
（学员：相互作用。）
讲出共性来，要讲出什么东西是相同的，否则就是抽象模糊的。
（学员：力的作用是相同的。）
不要思考那么学术，三视角是大妈都能明白的。
（学员：都是平的。）
对。平是脚的一个特性，地板也是具有平的特性。
大家能否找到事物A和事物B有关系，但是没有任何共性？
（学员：不能。）
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