丢弃束缚，才能自如

        一早起来脑子就想着今天上课的内容，步骤，生怕漏了哪个环节。可昨晚的课件做了不知保存到哪里了，今日可该如何是好？时间可过的真是快，看看手表，呦，七点半了得赶紧不然要迟到，就这么匆匆忙忙的开始了一天的忙碌。

          “嗒嘀……嗒滴……”哦，上课了，找教案和语文书，语文书倒是有一本，可教案翻遍了也没找到。哎呀，这是什么脑子尽干这丢三落四的事儿？没教案，可咋上课啊？又慌忙进了教室，半晌才叫道：“上课！”孩子们都安静地看着我，应声问好随即坐下。以电视剧《西游记》喜欢的人物开始了与孩子的谈话导入，随即引入阅读提示，明确本节课的学习目标。引入第一个问题：石猴从何而来？引导孩子找出相关的语句，并在旁边标注上自己的体会。大部分孩子都在认真的阅读，有个别孩子在发呆，一个小玩笑立马回神了。就是这样神奇的石猴，它的生活又是怎样的呢？不断引导孩子自己去找，并发现其遣词用句的极致，对仗工整，富有节奏，还与孩子对上了！孩子们朗读的声音一次比一次清朗，富有节奏，就连后进生也参与进来，而且发现了其他孩子都没有发现的，真是让我出乎意料！在朗读时还引导孩子们加上猴子的动作，一节课感觉真的看到了一大群猴子！

        虽然匆匆忙忙没带教案，但也因此让自己没有了教案的束缚，在课堂上更加运转自如。

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