（2017高考海南卷第25题，15分）
材料 1919年1月，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会，处理一战的遗留问题，德国等战败国未被允许参会。5月，《凡尔赛和约》草案传到德国后，全国上下群情激奋，柏林等地举行了抗议示威；艾伯特总统、谢德曼总理等人，都以激烈的词句抨击和约。
但是，鉴于战败国的处境，德国还是同意接受大部分条款，同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。战胜国出于私利，拒绝德国的所有要求，还限其在5天内必须作出答复，否则将诉诸武力。6月，德国政府最终被迫签署和约。签约后，德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边，并号召准备复仇。
一一摘编自郑寅达《德国史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛和约》的诉求。（8分）
(2)根据材料并结合所学知识，简析《凡尔赛和约》对德国的影响。（7分）
答案：
(1)要求参加和会，参与和会的制定；拒绝承认全部战争责任；减轻对德国的处罰；加入国际联盟，建立平等的外交关系。
(2)举国上下一致反对，复仇情绪蔓延；加深与战胜国的矛盾；为希特勒上台和二战爆发埋下伏笔。
解析
第(1)问，由材料信息"同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求”可以概括得出要求参与和会的制定、加入国际联盟、拒绝承认全部战争责任以及减轻对德国的处罚等。
第(2)问，由材料信息“签约后，德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边，并号召准备复仇”可以得出复仇情绪蔓延；结合所学知识可知，这协定加深了德国与战胜国的矛盾，为德国法西斯上台和二战爆发埋下伏笔等。
【考点定位】
战后对德国的处置和《凡尔赛和约》。
点睛：本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，考查时空意识、历史解释和家国情怀等核心素养。概括类试题是新课标高考的主流题型，考查的是考生由多到少的归纳能力，其解题技巧是分层概括、归纳合并，把材料信息逐层提取，最后归纳合并即可。
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