个人单独的问候会跟学生进行迅速的连接。
1.在门口问候每个孩子：早上好。
2.你也可以加个握手或者击拳的动作。
3.如果你意识到有特别的改变，如发型变了或者笑得很开心，跟孩子提及。
4.早上问候者也可以成为轮流的工作，跟你站一起的学生可以加上自己的问候语来问候同学。
5.到了一天要结束时，学生要轮流说：再见！或者祝你开心！
实践案例：
接新班的第一天，我会走到每个孩子的身边，跟他（她）说：“欢迎你！我是李老师，请问怎么称呼你呢？”
一个简单的问候，能让我跟学生很快就有了连接。（摘录）
个人单独的问候会跟学生进行迅速的连接。
1.在门口问候每个孩子：早上好。
2.你也可以加个握手或者击拳的动作。
3.如果你意识到有特别的改变，如发型变了或者笑得很开心，跟孩子提及。
4.早上问候者也可以成为轮流的工作，跟你站一起的学生可以加上自己的问候语来问候同学。
5.到了一天要结束时，学生要轮流说：再见！或者祝你开心！
实践案例：
接新班的第一天，我会走到每个孩子的身边，跟他（她）说：“欢迎你！我是李老师，请问怎么称呼你呢？”
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本文标题：（摘录）正面管教教师工具卡之二十三：问候
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