美文网首页
一年六班秋季综合实践活动:绶溪赏菊景

一年六班秋季综合实践活动:绶溪赏菊景

作者: 鹿鸣行者 | 来源:发表于2018-11-07 09:30 被阅读0次

11月4日,周末,我校一年级六班的师生们踏一路秋风,撒一路欢笑,向绶溪公园进发……

整装待发

走进绶溪园,扑入眼帘的是菊花的海洋,一朵朵、一簇簇、一团团,种类繁多、色彩缤纷、造型奇特,孩子们欢呼着、雀跃着,投入了大自然的怀抱。大家纷纷驻足停留,看看花景,闻闻花香,惊叹于园艺师的高超手艺,陶醉于菊花的绚丽多彩。孩子们兴致盎然地享受着综合实践活动带来的乐趣呢!在一片欢闹声中,孩子们的笑脸如花儿般灿烂,与菊花相映成趣,构成了一道别样的美丽风景。

赞叹不已 合影留念

沿着园内小道漫步前行,景色美不胜收,虽已入秋,但园内绿意依旧,花色满园,只见树木郁郁葱葱,黄叶菊、三角梅、杜鹃汇成一片花海,秀丽挺拔的翠竹迎风摇曳,园中曲径通幽,更有亭台水榭 ,小桥流水,好一幅美丽的画卷!孩子们仰着稚嫩无邪的笑脸,看着、说着、笑着,犹如一只只放飞的小鸟。

开心快乐

赏完美景,孩子尽情品尝美味,好不热闹。老师和家长们借此机会共聊教育话题,畅谈教育心得,不少孩子捧书静读,人与景显得如此和谐美妙。要离开了,大家齐动手,不给绶溪留下一点垃圾,带着金秋的满满收获踏上归途!

地为席,读贤书 友爱 食美食聊未来 分享

相关文章

  • 一年六班秋季综合实践活动:绶溪赏菊景

    11月4日,周末,我校一年级六班的师生们踏一路秋风,撒一路欢笑,向绶溪公园进发…… 走进绶溪园,扑入眼帘的是菊花的...

  • 《课程的逻辑》读书笔记(十二)

    综合实践活动:含义、价值及其误区 一、综合实践活动的含义,一种课程生成模式 所谓"综合实践活动”...

  • 综合实践活动课程的实质

    综合实践活动课程的实质 《综合实践活动指导纲要·总纲(征求意见稿)》指出:“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切...

  • 《课程的逻辑》读书笔记(13)

    第十二章《综合实践活动:含义、价值及其误区》 一、综合实践活动的含义:一种课程生成模式 所谓“综合实践活动”,就是...

  • 《课程的逻辑》读书笔记十三

    第十二章《综合实践活动:含义、价值及其误区》 一、综合实践活动的含义:一种课程生成模式 所谓“综合实践活动”,就是...

  • 秋游遇到“小意外”

    秋风送爽,秋游正当时。11月8日,学校组织了秋季社会实践活动,我们在清明上河园览汴京之风貌,游园赏菊;在翰园,体验...

  • 《课程的逻辑》读书笔记十二

    综合实践活动:含义、价值及其误区 一、综合实践活动的含义:一种课程生成模式 (一)综合实践活动课程不同于传统的分科...

  • 七月教学反思

    二年级综合实践活动——“我来当小帮厨” 本次学校的综合实践活动以美食为主题展开,一年级 我与蔬菜交朋友,...

  • 《课程的逻辑》读书笔记(十二)

    第十二章 综合实践活动:含义、价值及其误区 一、综合实践活动的含义:一种课程生成模式 (一)综合实践活动课程不同于...

  • 日记8.27

    上午,全体综合实践培训和指导。分班班级特色综合实践活动研讨!

网友评论

      本文标题:一年六班秋季综合实践活动:绶溪赏菊景

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ursmxqtx.html