开学了‖我和孩子一起踏上新的旅程

喜庆、祥和的新春佳节伴随着新年的钟声渐渐消逝。又是一年春暖花开，又是一个崭新的学期在前方挥手。我们满载着2018丰收的喜悦，步入了满怀憧憬的2019。家长和学生也都将投入到紧张而充实的生活学习中。

一个寒假过后，也许有些孩子，长时间玩游戏、看电视，渐渐对学习失去了兴趣；也许有些孩子，每天晚睡晚起，作息规律变差，开学后需要很久才能适应。我们做家长的，已经尽力让孩子接触到最好的教育资源、见更广的世面；当然，也多多少少，对孩子有一些新的期待。

比如，希望他们能多掌握一些知识，思维越来越灵活；希望他们能够提高学习效率，不用学得那么辛苦；以及快速回归学习状态的这种转变能力。

下面，介绍几种我与孩子针对学习运用的一些方式方法。方法不是绝对的，仁者见仁智者见智吧，仅供参考。

方法一

假期来临时，我们就制定一份假期计划表，根据计划表里的内容来安排每一天，而不是浑浑噩噩，稀里糊涂的度过。

考试结束后会有3-5天的放松阶段，假期中旬阶段会针对之前不足的地方进行补足，假期结束的时候会有一个最后的疯狂，宣告假期结束，该回归学习状态了。

虽然有时候内容会有变动，但是大体上不会有太大区别。

即使这样安排，我们也是每天有主题和必须完成的事情。比如主题是走亲戚或者逛公园，那么每天必须要完成的事情还是会见缝插针的去做，像跳绳或者看书之类。虽然放假了，心里随时还是有一根要学习的线牵引着。

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方法二

说到学习，都是一项苦差事，但是换一种方式，以游戏的方式方法，悄无声息的注入学习内容，孩子就一点也不反感了。

6-8岁的孩子是一个喜欢挑战，还不会特别有主见的一个阶段。他会有一些自己的想法，但是会听从大人的建议。不会是你说东他偏要向西走的一群物体。

这个阶段的孩子总想以获胜来满足自几，得到大人的表扬。为了那份表扬，他自己会努力。

我与孩子之间有很多游戏。将听说读写注入到游戏当中。听懂了，说出来，可以读，自己慢慢就会写了。让他在游戏中玩，在玩中学习。

玩得最多的就是地上画粉笔游戏，听写字母，字词，做数学题，等等。

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方法三

我们也经常会玩一些脑洞大开的游戏。

比如，看到一片树叶，那么我会问孩子，根据这片树叶，你能够想到什么？能够联系到什么？脑子里会出现什么？激发他的大脑，让他去发散思维。哪怕是一片叶子也可以联系到天下万物。这就需要我们家长的引导，与叶子有关的古诗词，叶子的种类，叶子的颜色，叶子与叶子的区别等等。

又比如，遍故事，纯粹瞎编，只要围绕一个主题能够编的下去，谁编不出来谁就输，孩子也特别喜欢。

方法四

孩子有小小的进步我都会夸大其词表扬他。

每次孩子出乎我意料的认识一些字体或者做对一些题的时候，我都会发自内心，表情及动作夸张的看着他，“啊？为什么这个你也会？你怎么那么聪明？你什么时候偷偷学会的？你都偷偷的学习，我也要多看书，多学习一些，我不想变成笨笨，制造假象敌人，激发他前进的动力。”

每次获得奖状我都会带他去照相馆过胶，让他自己体验整个过程的那份荣耀。贴在家里最显眼的地方，让他有一种荣誉感，为荣誉而奋斗，让他学习优秀。

我们家说的最多的就是：你如果不好好学习，就会像楼下捡纸皮翻垃圾桶的人一样，没有好的衣服穿，没有旅游，也不知道国外的人是怎么生活的，会以自己的想法去衡量别人的世界。他们难道不想穿漂亮衣服吗？不想旅游吗？不是，是因为钱不多。为什么钱不多？因为找不到更加好的工作。为什么找不到更加好的工作？因为自己读书少，给他好的工作自己也不会干。不是歧视他们，而是没有办法的选择，只能够捡纸皮翻垃圾桶，这样的日子是不是你自己想要的？你就知道自己现在应该怎么做。

具体生活学习当中遇到的难题，都需要我们斗智斗勇的去引导解决，让孩子学会攻克一座一座的难题小山，等他大了，自然就会攻克一个一个难题大关。

每一个孩子都是天使，都有自己擅长和不擅长的板块，不用自己的短板和别人的长处相比。