惊喜

    曾经给学生讲过一个这样的故事，如果有一朵花在山顶，通过自己的努力，爬到山顶得到了这朵小红花。和通过父母家人爬到山顶把这支花摘下，送给你，感受一定是不一样的。幸福一定是奋斗出来的，没有流汗怎会感受到清凉的快乐，就像子非鱼焉知鱼之乐！

    今天看到魏老师发的信息，原以为是运动打卡信息，打开一看十分惊讶，原来是前几天我们结项的一个课题，获得了区级二等奖。突然很兴奋，同时也想到了在课题结项的过程之中，三个人同齐心协力，熬过了几个夜晚。记得有一天晚上孩子在办公室等着，到了11点多，我们还没有结束，待在家已经快12点。接连几个晚上的付出，大家的碰撞，甚至有的时候会为了一个观点的不同，发生争执，因为我们是三人小组，当两个人观点不同的时候，就让第三方来仲裁，第三方的观点作为最终的意见。

    在这个过程之中，让我们体会到了努力和合作的重要性。当一方有所懈怠的时候，就会有另两方推着向前冲。其实结果我们没有想过，只管去做，只要能够结项就是我们最好的期待，但是结果超出了我们的预期。大伙儿一块儿做事情，团队会给予你力量，同时，也会成摩擦出很多的火花，有不同到趋同到认同到一致。

  研究的过程中，每个人都收获了很多，对于课堂戏剧元素在课堂中的运用，我们也经过了磨课，试课，录课和打磨，然后发现问题，再实践再研究，会拓展孩子的思维，从传统的注重单词，句型和语法等语言知识的讲授，逐渐向培养学生创新能力和思维品质的方向进行转变。将戏剧元素应用于小学中高段英语课堂教学中，对于培养和提升学生的思维品质大有裨益。比如，新课预设环节，学生根据文本图片，预设故事或对话，能够最大程度培养学生的发散性思维。因为学生需要在几分钟之内快速完成这项任务，没有学习的天花板，他们可以根据图片自由想象，自创情境，一样的图片，不一样的表达。，会增加课堂的趣味性，会给孩子更多的机会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教学相长，还需不断探索！

有些事情是边做边学，开弓没有回头箭！Learn by doing!做中学！