几年前从公立学校辞职，不要编制，不要推荐，自己单枪匹马的找工作，去培训机构，自学物理数学，进入私立学校，走过不同的省市，了解了不同的教育形式和区域教学特点。
经常有推文问，那些离开体制的职工后悔过么？那些离开公立学校的老师过得怎么样？记得是离开的第二年，原学校在区域报纸上登报，下列职工迅速和学校取得联系，仿佛是最后通牒，可以回去要不就要自动取消编制。同列的有另外几个小师兄师妹。离开了，就没有想过回去，虽然前学校有老师辞职到深圳过了一年又回去，相安无事的继续教书的。但是，很多人仿佛做不出来这样的决定。
回想起离开体制的这些年，其实过的没有那么稳定，但是心里更加踏实笃定，越来越确定这是我要走的路。记得第一年，仓促的决定下，住房一千三，搬出来的家当太多，书籍堆满本就狭小的房间，行走都困难。而因为学科的原因，公司底薪一千五，其他算课时，课时一个小时才40左右，算是廉价劳动力了，关键是逢七八月暑假就几乎没有补习的。迫不得已，在而立之年，学习物理，刚开始学高中物理的时候，一个视频要看过三遍才知道是什么意思，一个题目要手写出来完整的过程，包括语言部分才能够弄懂。寒假上课的时候，由于备课过于集中，每天都是在视频声中睡觉，睡3,4个小时，第二天早上接着看教学视频。做的题目更加多了，都是以本来计算的。厚厚的一轮资料，一本接一本的做。包括本来的科目也是一本一本的做的。终于，公司准许我教物理了，收入才多了一些。
在培训机构，经常涉及到商业利益。公司力求每一次试讲都有学生拍板付费，这对于老师的要求是非常高的。每周会定期开会，针对老师的续班率和教学能力进行培训。每一次面对学生，老师都要调动自己的所有的能力来赢得学生的信任和理解。不管是中午午休的时候还是快下班要回家的时候。应对和调动成为你工作中必须面对的。这在以前体制内是无法想象的。因为学校里，课程是固定的，你只需要提前备好课，按时上课就好了。同时，你在机构结识到的好朋友更加纯粹，虽然有涉及到领导的偏爱，排课的利益工资问题。但多数老师之间科目不同，矛盾集中在老师和老板之间。而我们老师之间就形成了稳固的战斗同盟，情比金坚。
体制外，按劳分配，你能力强，带的课多，工资就高。空余时间，不需要写那些没用的教案，多做些题，整理些讲义，查找些资料，使得自己上课更加吸引人，这些才是更重要的。
私立学校，如果你没有充足的积累，带的课多，时间占用多，储备资料少，给学生布置练习就显得手忙脚乱。因为在培训机构自编了几套教材，训练出在电脑上迅速刷题选题的高效作业方式。用在私立学校就游刃有余了。私立学校看你的效果，不太看重时间，只要学生成绩好，学生反馈好，和同事关系不需要如公立学校那样错综复杂，毕竟给工资的是老板。而在公立学校，尤其是地级市的公立学校，学校老师之间为了占用别人的时间，自己省点力，会制造和领导的关系亲疏，给别人制造麻烦来抬高自己的地位。私立学校包括培训机构领导一般考虑到运营的顺畅，会坚决抵制背后拆台的同事关系，权责分明，这个是比较好的！
最后，对于个人来讲，我喜欢离开体制后的自己。虽然辛苦，但是感觉跟着时代在走。我可以忽略掉那么多体制内的条条框框，专心做我自己的教育和教学。不需要为了五斗米，和那些大姨是局长的普通老师周旋，纠结今天要不要给他拿快递，明天要不要给他做课件。我可以放眼看看世界教育发展到了什么地步，要不要业余学学Java，了解下记忆术。我觉得这样不断的建构自己的完善的变通的知识体系才是正常的，不然，过了若干年，你会发现，你在体制内的生活，已经框架了你，失去面对未来的变动的所有勇气和能力。
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