时光如沙漏，转眼又是一周。
各班“每周一诵”逐渐正常，最难能可贵的是，有3.4、4.5、5.2三个班诠释了“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，虽然没有黑板、图书架。各想各的招，八仙过海。
“每周一诵”渐入佳境
一年级班级少，学生小，老师亲自动手，诠释着“行胜于言”。
“每周一诵”渐入佳境
二年级，……
有个别班级，应该好好想一想……
请向第一竖列两个班看齐！为什么大家不一样呢？
“每周一诵”渐入佳境
三年级，文字美与艺术美相得益彰，整齐有序。
“每周一诵”渐入佳境
四年级，都换新了，跟上一次比，进步不止一点点。如果书写更注意点……
“每周一诵”渐入佳境
“每周一诵”渐入佳境
五年级，学生自己也可以自我管理了。恭喜，也是全部完成。
“每周一诵”渐入佳境
“每周一诵”渐入佳境
六年级，相信你们更懂诗，也更懂老师的用心。
“每周一诵”渐入佳境
“每周一诵”渐入佳境
许多年以后，当学生忆起这些诗，同时想起了他们的老师，我们今天撒下的种子，不就是在未来开花了吗？
不过，能不能被记得，原本也不那么重要，但老师们一定会记得，承载过的一只只掌心的温度。
愿与大家坚信，今日辛苦，不是徒劳的！
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