观察学生上实验课是一件很有意思的事情。
比如实验内容要求学生动手拆开一台电机，有些学生认为拆东西是纯粹体力活，既不能提高研究水平，又费时间没什么意义，于是选择站在旁边围观，而有些学生会积极主动亲自动手去操作。这样截然不同的态度会直接反应在期末测试的试卷上，前者成绩明显会普遍比后者要低很多。
拆电机看上去是一个体力活，实际却是在动手过程中将所学知识内化的一个过程。当他们动手去拆时，会发现：真实物品跟书本是不太一样的；电机构造中一颗小小的螺丝钉可能就决定电机运转是否正常；磁铁真的不能随手放在金属物体表面，曾经有位同学将电机磁铁顺手放在旁边的台架上，那是一个铁做的台架，粘的非常牢固，靠人力是没法将磁铁和台架分开的。
书本上的知识是对知识普遍性的一种反映，而动手操作得来的知识才是对知识的一个立体呈现，可以补充书本上不会介绍的细节和偏差。这就好比人的艺术照和真人照，记得有一次去朋友家做客，进门发现右边挂了一副精雕细琢的美女照，看半天不认识，就顺口问：这是谁呀？你亲戚？朋友当时很尴尬的说：这是我很久前拍的----其实是她上星期才拍的。
客观而言，书本上的知识即便学了，也不一定属于你，只有你亲身经历过、体验过的让你有感触的，才会成为你生命的一部分，才可能会给你的人生带来影响。
天天给学生强调实验安全的重要性，基本没人当回事，因为也没出过什么事，当有一次他们见到旁边实验室电机因高速旋转导致连接轴意外折断飞出去把墙壁砸穿时，才意识到每次提醒做实验注意安全不是例行公事；
天天给学生介绍外企、国企、私企的差异，他们以为自己知道了，做选择时依然会不知所措。当他们去不同的工厂实习，跟企业的各个阶层打过交道后，才意识到真的存在一个叫企业文化差异的东西。
每一天，学生都在做无数个选择。你可以选择这节课认真听，也可以选择边听课边刷微信；可以选择做实验时动手操作，也可以选择站在旁边微观；可以选择认真写评论性的作业，也可以选择随便抄几段话蒙混过关；可以选择参加几个比赛挑战一下自己的能力，也可以选择上完课就看电视剧打游戏任时间滑过。
只不过，在这个过程中，无数微小的选择都会决定下一秒事情的演变结果。
一次次不同的微小选择会带来差距巨大的结果，而你是否积极参与的态度会决定你变成一个什么样的人。积极参与的学生，奖学金拿到手软，毕业时保研、出国求学、去顶级企业工作等都顺理成章，而每次敷衍了事的同学毕业时会感叹芳华易逝，为什么很多人一毕业就失业。
就像现在在写文字，你可以选择认真写，排好版，让文章赏心悦目，也可以选择随便凑凑字数交差了事。一次两次没什么差异，一年两年累积下来差异就会立竿见影。
毕竟人生重大的选择，实际是很少很少的，有些人一辈子可能都不会有一两次，然而每个人每天都会面临无数次极小极小的选择，而正是这些微不足道的一个又一个小选择，在悄悄决定你走向何处，决定你会成为一个什么样的人。
认真对待每天的小选择，让自己成为一个更好的自己。
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