8月5日上午，崇高路小学这韩占峰校长的《读懂孩子——问题学生转化的基本原则》讲座内容，让诸多老师拍手叫好，无不点头赞叹。用富有操作性的案例让大家耳目一新，用亲自参与活动的场景让我们颇受启迪，智慧的老师采用巧妙的处理方法，看使问题变得不是问题。改变靠自己，无法逾越的鸿沟变得轻而易举，超出常人难以想象的能力处理问题学生，会使师生双赢，共同感到幸福快乐！
韩校长诸多的案例让我件件浮现眼前，最让我感到振撼的是韩校长处理“跳楼学生的心理疏导”，他用尊重学生的方法体会学生的心理，站在学生的角度体验学生的感受，使学生寻找到了一种安全感和归属感，从而引导学生体现自己的价值感。接受不完美，错误也是最好的学习机会。纠正学生错误之前，先建立连接，把爱的信息传递给孩子，使问题不攻自破。
更让我受启发的是问题学生王瑜的转变，使我看到韩校长面对问题学生有足够的耐心和信心，不放过一个机会，不时寻找时机，一步一步的慢慢改变，最终让一个“软硬不吃，油盐不进”的学生彻底得到转化，通过一次次的与学生连接关系，让学生体验成功的喜悦，自觉、自愿与老师敞开心扉，韩校长用心良苦。让一个问题学生的转化又是多么不易的事情，但韩校长用他惊人的心智觉察学生状态、认识情绪到按纳孩子的感受、感觉，最后转化水到渠成。
最使人难忘的是让我校三名老师扮演师生角色，面对小明两次迟到，同一件事，老师看法不同，情绪和行为也截然不同，学生接受的程度更是天壌之别。这就告诫我们大家面对我们的学生采取“我句式”和“你句式”效果一定行之有效。
3个小时的听课让我受益匪浅，问题学生的转化要从心理和情绪上下功夫，尊重与平等、和善与坚定并行，要知道孩子感觉好的时侯表现才会好。我坚信只有在自己工作中去体验，才能得到真正的学以致用。
8月5日下午聆听了镇平县教师进修学校徐美展老师《三把金钥匙 走好教育路》：这三把金钥匙分别是“正确施爱”、“勤学苦练”和“笑着教书”。徐老师声情并茂、精神饱满的演讲，掌声一阵高过一阵，此起彼伏，不用评价，掌声就是最好的点评。
她用自己的成长经历，释诠了20年在教育生涯的成功。她惊人的魅力吸引着每一位同行的家人们，她与众不同与学生谈心的方式改变了学生的成长欲望，她用真爱与学生建立平等和谐的关系，引领孩子一小步一小步走向成功，用跟进的方法让学生稳扎稳打，用阶梯式作业使学生不断获得成就感，向上、向善把学生带到诗和远方。典型的案例让我们深受启示：因材施教、因生给爱，不同的学生釆取不一样的方法，她静下心来思考，潜下心来做事，让爱成为一种艺术，尊重学生人格，理解学生思想，接纳学生失败，信任学生能力。逐步引领：我的学生是谁?我想把学生带到哪里去？我怎样把学生带到那里去？这三步做好了，你就成功了。徐老师的方法耐人寻味，意味深长，值得借鉴。
徐老师的示范效应让我们心潮澎湃，她又教给我们每一位从教者一个秘诀就是：要想教育好学生，从自身做起，不仅要勤学，而且还要苦练，向高人学，请贵人指点，博览群书，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。方法就在书里，智慧就在学习中，练就一身硬功夫，以自身的精彩，去赢得学生的喝彩。最后告诫我们笑着教书，深感自己职业的价值和伟大，在教育这片天地中尽情展示自己风彩，做幸福快乐教师。
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