关于孩子的回家作业，我曾经写过《掏心窝讲讲我身边的案例，和大家聊聊“陪孩子写作业”这件事儿》一文。当时，我是从身边的真人真事入手，有感而发的。不过，今天我想把一位教育专家的做法总结提炼出来，和大家一起探讨和学习。
做法一：不陪孩子写作业
尹建莉老师曾在一线从事多年的教育教学工作，又是一位家庭教育专家，在自己的成名作《好妈妈胜过好老师》一书中，立场坚定地表明：不陪孩子写作业。
陪写作业有两个明显的坏处：
第一、这是养成儿童坏习惯的做法。父母陪写，无非想要督促孩子作业写得又快又好，但是事与愿违，一个饱受父母压制的孩子，一碰到困难也只能借助外在力量，内在驱动力根本不足，一旦脱离了父母的管束，则会不知所措。
第二、陪写作业的第二大害处则是，家长因为陪孩子牺牲了自己的休息和娱乐时间，就会产生讨债心理，比如很多父母都把这话挂嘴巴：“你看你，我为了你把好姐妹的聚会也推了，陪你写作业到十点，你考这个分数，对得起我吗？”
尹老师在女儿圆圆刚上一年级时，在孩子的回家作业这事上，有过些许指导和提醒，目的只是为了让孩子能尽快熟悉规则，过了一段时间后，也就放手不管了。
说到这里，很多家长就困惑了，这不是不管孩子，任凭他们肆意妄为吗？
事实上，不陪写作业不代表不管孩子。我们可以在暗中观察孩子的行为，有智慧地帮助孩子养成按时完成家庭作业的习惯。
圆圆在入学一段时间后，写作业的新鲜劲儿过了，回家后不是玩耍，就是吃东西，总之各种磨蹭，直到晚上临睡前才记起作业。尹老师坦言，她那会儿挺着急的，不过还是克制住了自己的情绪，努力做到不催不吼。
后来孩子意识到了自己的问题，非常忐忑不安。尹老师也并不趁机说教，说一些诸如：“现在知道不按时写作业的后果了吧，下次记住一定要……”之类的话，而是让孩子自己选择弥补的措施。
孩子贪玩，耽误了作业，这种情况可能大多数家长都遇到过，只不过不是所有的父母都能如此淡定。其实，家长反过来想一下，孩子挺简单的，他们都有自己的责任意识，也会处于对老师批评的惧怕而不敢随便不交作业。假如孩子偶尔一次耽误了写作业，家长也不要咋咋呼呼，感觉天要塌下来的感觉。允许孩子犯错，也给他们一次自己做决定的机会。
做法二：运用逆向思维，让孩子主动做作业
孩子不爱写作业，肯定是有各种原因的。不过有一点不可否认，很多时候这个原因是出在老师和家长身上（我也经常在反思，该如何正确教育学生）。
孩子不爱读书，作业写得不认真，老师和家长经常会罚，比如罚孩子抄写课文，比别人多做几页习题等。尹老师指出，这种惩罚手段其实是错误的，会形成南辕北辙的反面效应。“任何事情，当它里面包含有交换、被监督、责任等这些因素时，它的有趣性就会大打折扣。”
如果按照“写作业=惩罚”这个逻辑，试问有哪个孩子会真正热爱学习？有时，孩子是迫于成人的权威，只是做到表面上、暂时的顺从而已。这一招或许对于年幼的小学生很有效，但是随着孩子年级越高则威力越小，甚至毫无效果。
既然如此，老师也好，家长也罢在操作层面上，则可以反向而行之，从对立面出发，取消孩子写作业的权利。当然，这样做，并不是很容易。
圆圆有一次写的作业极不认真，爸爸就很恼火，就要求她必须重写，结果孩子气呼呼地乱写一气，一次比一次差。尹老师见了，立马拉开了爱人，并且收起孩子的作业本，取消她写作业的权利。
尹老师在书中的分享的案例，我是感同身受的。班上有个孩子，每次作业不按时完成，经常看到他课桌抽屉里躺着一叠没写过一个字的习题卷。有一次，我就找他来办公室打算和他好好谈谈，但是我发现这个孩子依旧是无动于衷。后来，我就一字一句，明明白白地告诉他：“老师看到你这段时间一直不写作业，可见你恨透了作业，那么这样吧，从今天开始，我会跟任课老师说好，你这个星期都不用写作业了，你的作业本暂时放在我这里保管。”没想到，这孩子刚才还是满不在乎的，一听到我要取消他写作业的权利，就急了，赶紧表示自己一定会好好写。
说也奇怪，这孩子后来真的写了作业，尽管错误率很高，字迹潦草，不过在我看来还是有了很大的进步。可见，在教育中，只要换个角度思考，效果就不一样了。
做法三：理性对抗学校不合理的教育
我们身边应该经常会出现这样的事儿：孩子的作业多，并且很多是机械的抄写作业。我自己在读小学时，有一回因为说了一句方言被扣了班级分数，就被老师就罚抄过《少年闰土》这篇课文140遍。那天晚上我是挑灯夜战，拼命抄写，也叫了不少同学帮忙一起抄，好在后来老师也没有计较这件事。
在《好妈妈胜过好老师》一书中，尹老师就直言不讳地告诉我们，她曾帮过孩子写作业，甚至让孩子不做“暴力作业”。
说句掏心窝的话，我很佩服她的勇气。事实上，这种事儿对于家长而言，是很为难的。假如碰到一个通情达理的老师，也许他（她）能接受并认可家长的教育理念，可能还会反思一下自己的教育方法。
不过，不排除个别老师，气量狭小，不听意见不说，还会给孩子穿小鞋。如果，我们刚好碰到的是这类型的老师，那么尽量不要与他们正面交锋，也要尽可能有礼有节。而在家里，就要和孩子说明白：大多数时候，老师的出发点是好的，无非让孩子多学点，考个好分，不过不是所有的作业都是好作业，还是需要有甄别能力的。
读这一章内容，我真心学到不少。作为老师，不仅需要过硬的专业技能；也要有开阔的胸襟，能经得住恭维，受得起批评；最重要的是，还要不断学习，更新自己的教育理念。
孩子的教育是大事，为人父母，为人师的责任更显重大。孩子的作业问题，一直牵扯着家长的心，网络上也有海量的文章可供参考，不过有的时候，无论是父母还是老师还是得静下心来，耐心地读一本号书，从书中寻求智慧。
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