今天早上的听书是樊登讲《如何培养孩子的社会能力》，虽然这种快餐式的阅读，效果真的不太好，但是能够把樊登提炼的几个小工具应用到生活中，并且持续，由刻意练习到形成习惯，应该也是能够获益的。
前提：控制自己的情绪以及替人解决问题的惯性，相信孩子，具备解决问题的潜力。
I C P S（interpersonal cognitive Problem )家长们觉得这个名字太学术，更愿意称作 I can problem solve ),首字母也是ICPS
一、和孩子玩字词游戏
是，不
和，或者
一些，所有
之前，之后
现在，以后
相同，不同
这类的词语，可以帮助孩子建立多种选择的思维方式。
二、让孩子理解他人的感受，比如，常用词汇，开心，伤心，生气，骄傲怕，沮丧。
方法一：看动画片或者图片，问孩子，画面上的某一对象，心情如何。
方法二；和孩子讨论自己以及他人的感受，而不是评判孩子的感受。
更多的词：
合适，不合适；如果，那么；可能，或许；为什么，因为；公平，不公平
这些词语可以帮助孩子解决问题；
1、问题是什么（你们现在出现了什么问题
2、感受如何（你们两的感受如何，分别什么感觉
3、怎么办（谁有办法让你们两都高兴）
4、先写出这些办法
5、如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法
6、然后，最后告诉孩子，这个叫做“分享”“宽容”“协调”。。。。
游戏：
1、对话游戏，妈妈说什么，孩子都问为什么，然后再交换玩。
2、两个人分别说一个东西，然后再把这两个东西创造一个新的东西。
就把这个几个在生活中做好吧。
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