关于整合教学策略三
一课一得:
上海师范大学知名教授王荣生说:“一节课的教学内容要相对集中,因而使学生学的透彻”。
建议:一堂课,三四个环节为宜,教就教个扎实,学就学个透彻。
一课一得包括三个层面:一课一得,课课有得,螺旋发展。“一课”指的是一篇课文,“课课”指的是每节语文课。“发展”包括学生理解与运用语言文字的能力循序渐进,螺旋上升的发展。
2020.09.29
关于整合教学策略三
一课一得:
上海师范大学知名教授王荣生说:“一节课的教学内容要相对集中,因而使学生学的透彻”。
建议:一堂课,三四个环节为宜,教就教个扎实,学就学个透彻。
一课一得包括三个层面:一课一得,课课有得,螺旋发展。“一课”指的是一篇课文,“课课”指的是每节语文课。“发展”包括学生理解与运用语言文字的能力循序渐进,螺旋上升的发展。
2020.09.29
本文标题:主题学习策略(十九)
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/wtqyuktx.html
网友评论