安老师讲因果

        平日与安老师相处，感觉她很快乐、很付出、很有智慧、很会说话，今日听安老师拿粉笔盒讲因果，使我对因果有了更深刻的理解。

        第93期家长读书汇上，安老师随手拿了一个粉笔盒放在黑板擦的上面，给家长示范。只是很通俗浅显地把春种秋收理解成因果的我顿时来了兴趣，因果可以示范？安老师缓缓推动粉笔盒，只见粉笔盒下面的板擦随之前进。安老师问：“我推动板擦了吗？”家长们说没有。“那为什么板擦在运动？”家长们陷入了思考。接着安老师以物理知识解释，板擦是受到桌面的阻力和上面粉笔盒的推动力而前进，板擦是因，向下它有一个平面，上面有可以承载东西的面，自身具备前进的条件；桌面的阻力和上面粉笔盒的推动力是缘，阻力太大无法运动，上面没有力的推动也不能运动，三者的共同作用构成了板擦运动这一个果。也就是说，板擦的运动绝对不是一个原因的结果，而是因缘和合，多种因素一起作用的结果。

        我不禁展开了联想，桌面不就是我们的祖先吗？祖先的厚德给了我们一个能平缓前进的面，使得我们做事容易成功，如果祖先没有这样的德，“我”这个板擦在坑坑洼洼的面上根本无法前进。粉笔盒不就是家长老师吗？家庭和学校给孩子提供了一个成长的场，这个场如果充满了抱怨指责，那相当于给了板擦一个反作用力，不仅不能前进，反而有了很大的阻力。

        明白了这样的道理，我们知道优秀的孩子是众多合力的结果，那怎样能给到孩子最好的场域呢？请听下次讲解。

安老师讲因果