今天听了一节李文军老师的作文讲座，感受颇深。原来考场作文已经被琢磨得如此深入了。真是自惭形秽，自愧弗如。
李老师的讲座概括起来就八个字“金玉其外，高贵其中”。“金玉其外”说的是作文的外在呈现，“高贵其中”说的是作文的内在水平。李老师用八字真言来指导学生提高作文分数，从教学考试实际来说，非常有针对性。而最让我大开眼界是“金玉其外”四字。而这四字也是我们的学生可以通过努力做到的。
李老师对作文的标题和正文的位置、书写、标点、段落形式行数、全文总字数，都有深入的研究，力争精细化，系统化，从而让文章做到“金玉其外”。
李老师认为标题应居中，然后隔行写正文，标点追求多样化，段落行数少则三四行、多则五六行，全文总字数950字左右。而书写则要求工整、悬浮、秀美。而经过这一系列包装之后，作文分数可以提高十分左右，当然，前提是你写的是合乎要求的作文。确实，考场作文外在包装，外在之美非常重要。
李老师讲的这些作文形式上的要求，我在平时也对学生讲过，但我的与之相比却失于零碎、粗浅。每次只是就学生文章中的问题泛泛而谈，没有系统化，也没有严格地要求学生做到什么程度。我想这有点类似杂牌军与正规军的差别，相同的操作，结果却差之千里，皆因不够专业、不够系统。
而对于我们的学生来说，从内容上取得高分是不太现实的。能够写够八百字都是非常不错的了。思维的深度和广度更是镜中花、水中月，可望而不可即的。而从改卷的情况看，我们的学生得分低的很大一部分原因就在于卷面不够漂亮。
书写潦草，乱涂乱改，段落安排不合理，一点到底，一逗到底……这种试卷屡见不鲜，而这种试卷作文也基本在40分以下或者38分以下。老师改得很痛苦，学生看着分数很生气，或者很委屈。感觉自己写得还行啊，为什么总是不能得一个好分数，老师就不能认真地看吗？太不认真了。
一到试卷分析，老师总会强调作文的要求，但泛泛的要求对学生而言是没有可操作性的。而李老师则琢磨出一套精细化的流水线操作方法，让学生能下手去实施。这就非常具有指导性了。这也让我认识到，教给学生的不能只是原则、方向而应该是确实的操作方法，实施步骤。
人靠衣装，佛靠金装。那么我们的作文怎么能够原生态地“裸奔”呢？我们也要学会用层层包装，提高它的格调，让它进入高分的平台。
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