为飞翔助力

为飞翔助力

每一天，对于我们母子俩来说，都有很多事情是例行而必须的。比如早饭尽量在家吃，比如放学后背着书包骑着车去菜市场买菜，比如黄昏时候我忙碌地做饭，他专心地写作业，比如每晚二十分钟的乐器演奏等。寒来暑往，我们就这样天天重复，乐此不疲。不过，这几日，因为儿子打算参加校运会的一分钟跳绳比赛，小家伙卯足了劲锻炼，希望可以夺得名次，一来，可以为班级争光，二来也是入小学一来的第一次个人项目展示。因此，从今天晚上开始，8点后，我们又增加一个跳绳的活动。

还记得他刚学跳绳时候的可笑情景。刚开始，无论你在他跟前演示了多少次，小家伙就是不会跳。要么甩了绳子就忘了跳，要么跳了就忘记了甩绳子，总之手和脚很难协调。因为老不会，小家伙也体会不到半点成就感，才一会儿就意兴阑珊了。怎么办呢？我很是犯难。后来想到他喜欢吃巧克力，于是专门去买了一盒，放在跟前，告诉他，跳了多少个就可以吃一颗。这下，人家来劲了，不吃到巧克力誓不罢休，不到20分钟就学会了。

后来，一路鼓励，一路奖励，从一分钟40个，到一分钟60个，到一分钟80个，到一分钟120个，现在只要正常发挥，可以达到一分钟160个。鼓励，期待，达成目标，其实这样的线条很简单，效果还不错。

很巧的是，我们刚好遇到了同一个小区里要参赛的另外一个小伙伴也来练习。儿子是一个热心的人，看到小伙伴不会快跳，一分钟只能跳八九十个，他主动地去把练习要领告诉了小伙伴，两个人很快成绩就不相上下了。他们提议要我给计时，两人模拟比赛。小伙伴一下跳了150多个，儿子的绳子却连连绊住了脚，他越绊越急，越急越绊，一分钟下来只跳了100多一点。我也没有想那么多，只是觉得他大失水准。摇着头说不行不行，这样是没有办法参加比赛的。儿子很沮丧。接着第二轮的时候还是如此。第三轮跳完也是如此。小家伙居然难过得哭了。我猛然惊觉，我的评价对孩子产生了不良的影响。我那么早地断定说他不行，而且还预判了他这样的水平不可以参赛。小家伙一听心里很着急，他也希望自己可以表现得更好。尤其是同伴的良好成绩又给他造成了很大的压力。此种情况之下，越急越出问题。七岁的孩子，能有多好的心里素质呢？七岁的孩子，能有多少比赛经验呢？是我糊涂了呀！意识到了这点，我马上说暂停三分钟之后再比。

这三分钟里，我充分肯定了儿子对小伙伴的热心指导，认为他可以恢复到以前的成绩，而且随着练习和时间的增加相信他可以跳出更好的成绩，最后对于两个小伙伴在运动会中的成绩进行了展望。两个小家伙眉头终于舒展开了。

在接下来的模拟比赛中，两个人都没有怎么说话，一脸严肃，仔细看去，居然都把嘴唇紧紧的抿着。两个小家伙都发挥得不错，回到了正常的水平。多么单纯的孩子呀，一门心思只为比赛而练。多么美好的愿望啊，一门心思只想着为班级而战。生而为人的进取也是小小孩子的尊严呀！我被深深地感动着。

这么看来，很多时候，父母师长对孩子的评价真的是要慎重地给出 。这种结论性的东西在兼顾客观的同时还得考虑它可能带来的直接后果。我们要尽可能地让评价对孩子起到正面积极的引导和鼓励作用。有的时候，哪怕是与事实不那么吻合，只要可以有良好的结果，我们不按事实的全部评价又有什么关系呢?真心的希望每一位老师和家长在评价孩子的言行举止的时候，充分考查孩子的心理状况，充分考虑孩子的实际情况，充分考量评价的综合影响，让你的每一句评价都能发挥最好的作用，成为孩子飞翔的助力！