经典环境是老大，让其放松是老二。
经典环境中，本身就在自正，放松中，本身就在自正。放松，含有新陈代谢功能，能更好吸收，更好排泄，这叫自正。
读经与践行经典是两番天地，践行处是生命的转化与创造。
本的用即是志向，有本即是有志，人无志即是无本。
习惯于在每个当下检查自己、反省自己、看清自己。
继承道统重于中西会通。要把更主要的精力放在继承道统方面，这是大本所在。看清自己是不容易的，看清西方是容易的。
父子共修，夫妻共修，君臣共修，团体共修，是在当今中华文化接续、生长、结果的基础。
所谓修身为本，为己之学，它的发动力就在于行有不得反求诸己。
自正法则就是一条扎本立本的路。
经典诵读是一条国学入门简易途径，小初高中学生皆应循序诵读经典一百遍。
七层读书法，是读经、感悟经典、打磨心性、调养身体、静心、解经一并完成的整体方法。这里是一片仙境。
家庭里，是一种互补关系，碰到了事情不是指责他人，而正好是补充对方不足的时候。夫妻长幼之间去补充对方。
自正法则，是一个教学从读经第一、读经作主迈向清静第一、清静作主的过程。但这个功夫不易。
自正法则，完完全全就是给孩子立本扎本。是经典教育的理想境地，是养护开发人性的完全落实。
要相信，孩子是在表法。要相信，老人是在表法。
教师加医师皆是师，合之，是身心健康，是性命之宗。
振兴乡村在于培养人才，培养好人才即是振兴乡村，振兴各地。关键是想办法培养好人才。
孩子是来成就父母的。没有孩子，父母更难以看清自己的问题，改正自己，成长自己。教育好孩子是父母成长的空间所在！
每一个存在物都有它存在的独特价值。所谓的观察，所谓的感受，所谓的学习，就是要去了解这一点，各归其位，各复其根，参赞化育，就是这一点。
感受是全照，思维是碎照，感受，就回到了本心，思维，还是外层的识神在作主。
增广贤文、名贤集这个蒙书，是传统中国式的典籍，正是启发孩子学会感受、学会感悟的书。
和谐社会的重要目标是夫妻离婚率降到百分之二。
经典，学问，智慧，对它们的学习，最好方式是经常复习它们。
经由自己实践实修实证了的东西，才是真正有力量的，并且能永久的。其他的，尚还处于虚远的层次。
教师真正尊重了孩子的价值，孩子才可能走向尊重自己价值的成长道路上。
学习智慧和经典的方式，正是如鸡孵卵天天孵，直至生出小鸡。
稻盛和夫讲得全是智慧的学问。每一点都是他实证出来的，是从他真实的心性流露出来的。
独处的本质是自立，达到自立的方法就是培养独处。独处到什么地步即本立到何种地步。
教育的学问与智慧要在孩子身上发现。
《孝经》是一部跟着孔子学习如何穷理，穷孝的道理的一部经。
七层读书法，整个下来，孩子更自然地会用耳朵听。整体身心状态更放松、自然。耳朵听来带领，更多的是无意识学习，这是一种高等学习模式。这个七层过程，孩子得到的空间更宽裕，松紧行止的自由度更大，而每个儿童的学习本身需要有空间，有足够空间。因此七层读书法可以优中后等三根普被，所有程度学生都能被照顾到。
七层法做到了读经与放松并进，照顾到了儿童的学习心理和规律，挖掘了放松对生命体的价值，即使使用七层法，也需要整个前中后过程保持放松、注意放松。
放松是自正的灵魂，放松了，生命体的能量会自发流动运行，自己会正。自正是天地的奥秘，生命的规律，是最后一步又是最初一步，是本基所在。
感受力即觉知力，即有真实管用的认识。
实证是实行实践毫无疑问的力量所在。也可以说，实证是行的基础、力量之源。
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