梦·生活——换一种思维就是换一种活法儿

     

梦·生活——换一种思维就是换一种活法儿

        今天给她报听写，因刚刚第五单元已复习，就想复习以前的字词。小妮子觉得有难度，表现出决不同意的态度。还说：“报17课到20课，我就写，不然不写。”

      看！这么大的孩子，自主意识强，能言善辩，也毫不避讳的表达了自己坚定的态度。7岁8岁的孩子，她们带来的挑战很多，顶嘴是家常便饭，表达自己的观念也心直口快，而且玩为大，为了玩或者达到自己的目的，招数也变着法儿的袭来。要说七八嫌，还真没错。所以，这个阶段的孩子，还真没那么好应付的得心应手。

      我，不是神，只是爱她的母亲，只能接招儿。这招儿接的好，也就太平，接不好，就会引起权力之争：要么听她的，乖乖报17课字词，退出战争，天下太平；要么坚持我的意见，争论一番，弄个我赢她输，小孩得听大人的。最后的结果，可能她会屈服或是顺从，但那字绝对写的歪七八扭，橡皮擦肯定也不会闲着，书桌前的她也会想着法儿的折腾。思考一下，这样带着情绪的学习会有效果吗？当然大打折扣，更别说学习兴趣啦！

       我一想，当妈的不能上你的当。于是脑袋开始快速搜索办法，准备接招儿。

        当然，先连接，后赢得她的合作比较好啊！

        第一步：認同她的感受。我说：“你看起来很烦躁，是因为这对你来说有些难度，因为第一单元的字词好长时间没复习了，对吗？”

        她没有继续顶嘴了，但依然不情愿，也没有配合的意思。

        第二步：了解需求，征询意见。“你有什么困难，可以说出来，看看我能否帮到你？”

       但人家愣那儿就是不说，让你猜！不过没那么焦躁了，开始在听你说了。

       第三步：提出建议，赢得合作。“妈妈有个建议，你看看怎么样？我们的目的是复习以前的字词，并不是要你听写全对，如果有困难或者不会写的字词，我可以给把书给你看，你看这样如何？”

       没有正面回答我，也没有反抗。

        第四步：提供有限的选择，你来决定。“你想想妈妈的提议，最后你来决定。可以选择写第一单元的，不会的我们可以看书并抄写，也可以选择听写17单元的，错后改错三遍。无论你选择的结果是什么，我都尊重你的选择。”

       思考着……

       第五步：给她时间思考，静待花开。“等你决定好后告诉我，然后我们按约定开始。”

        人家没好气儿地说：“那就报第一单元的。”

       第六步：遵守约定，友好执行。

       就这样，孩子和我按照约定的方式练习了第一单元的听写。我在听写时也做到了对她的承诺。同时记录她不是很熟悉的字词，反复报几遍，即做到了巩固复习，也能愉快的学习。两者都不误。

       招数在手，可以以变应万变！正面管教让你学习的就是怎么样融会贯通理论、方法和工具，像变魔术一样“看我72变”，但万变不离核心——和善与坚定并行。

         所以，正面管教它接地气，它不用那么高大上，你仍然可以用起来。就这么简单。

         这让我想起了一句话，换一种思维，换一种活法儿，生活果然不同。

梦·生活——换一种思维就是换一种活法儿

附图：小妮子做的魔法气球，今天送我的礼物。