本节课主要内容是：异分母分数的加减混合运算，在前一节课我们主要学习的是两个分数的加减法，学生能用用短除法找着两个分母的最小公倍数，而这一节课通过星期日的三种形式的安排，引出了问题，然后围绕提出的“”留在家中的同学占全班同学的几分之几”展开讨论和交流。这一问题的提出主要的是三个分数的加减混合运算，学生在计算的过程中就比较困难，主要体现在三个分数的最小公倍数找不准，往往只找着了公倍数，但不是最简，这给计算增加了难度，学生出错也比较多，还有一问题是学生对数字不敏感，发现不了题目中所存在的倍数关系以及简便运算，所以计算起来费时费力，而且还准确度不高，在后续的教学中，主要培养学生对数字的敏感度以及简便计算的方法。
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本文标题：星期日的安排
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