世界的计划和我们的计划

世界的计划和我们的计划 世界的计划和我们的计划 世界的计划和我们的计划

2019来了。跃入眼帘的一句话是：你有你的计划，而这世界另有计划。

怎么样，是不是看了很心塞，是不是感觉自己被时代的车轮夹裹着向前，又毫不留情地丢在车站上？

百度百科这样诠释计划二字：在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。从类型上来说，计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有:计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。

记得2018年初，我和思齐思问共同拟订了阅读计划。在当当网购买了两套简缩版的世界名著，一套送给闺蜜，一套自留。孩子们在书橱里看见这些新朋友，总是绕道而行。名著离我们很远吗？不，这本来就是儿童版的了。我将一套四十本放在桌上，说：我们一起来选吧，每人十本，选自己喜欢的。

哥哥一听可以自选，很开心地把《爱的教育》先放入计划单，以备自己看不完时可以充数，嗯，有畏难，理解，默许了。

弟弟迟疑地把《大卫.科波菲尔》这本书捧在手中，说：我这样的人，也可以看这样的书吗？腰封上俄国文豪列夫·托尔斯泰的荐语，将这本书和《圣经》并列，誉为一切英国小说中最好的一部，是文学史上的一部不可多得的经典。对于站在名著门外的孩子，是有压力的。我说：当然可以啊，开卷有益，而且这本来就是儿童版本了，读起来很轻松的。你要不选，妈妈选了哦。他一听有人抢，立马放入自己计划单。

选完以后，我找了张白纸，把自己选的十本书的书名抄下来，贴在自己书桌前。

小家伙们看样学样，也认真的抄下来。

我制定规则：每月一本。看完一本勾一本。要是十个月还看不完，还有两个月可以突击。

书单，就这样确定了下来。

元月份的假期，两个更愿意和爸爸玩各种户外运动，始终没有翻开计划中的书籍。元月末，去哈尔滨时，我提醒他们把当月计划阅读的书籍放入自己的行李箱，可以在候机时阅读。旅游回来刚好是三十一号，回到家已是九点。收拾妥当，我问他们书看完没，哥哥说看完了，我说那你休息吧。弟弟说还没看完，我说那今天不要睡了，哪怕到十二点，也要看完，妈妈陪你。小家伙真的看到十二点，也真的看完了。

这一次以后，他知道妈妈会和他来真的，此后的阅读不敢怠慢。我也不再过问。

元旦小假期，年终盘点时，我把书单痛快地勾了一遍，等待他们。两个认真回忆了半天，又翻出书来来回回对照，一人勾画了七本。当然还是鼓励，首先是他们能去看，其次是他们的诚实。弟弟说：妈妈，当我看完第六本的时候，感觉自己都不一样了。他说的是阅读速度。我接着话茬说：是的，经典所给我们的营养，是不知不觉可以从我们的语言和笔尖流淌出来的，其实你们这一年看的远不止十本，但《名侦探柯南》、《幻想数学大战》这类的绘本，随手翻翻就可以了，不需要耗费太多时间去反复阅读。

临睡前，小家伙们和我聊抖音，说到一条：2019的计划是完成2018年未完成的2017想要实施的2016年确定的计划……我们一起哈哈大笑，这个段子活灵活现的描绘了那种制定了一大堆目标，却是不断的浪费时间，成了没有实现目标感到焦虑反而因此自控力更加下降的人。这就是典型的“重战略，轻战术”。

的确，计划与目标不同，目标指向靶心，更有力更精准，而计划则更长效更弹性，就象成年人和小孩子赛跑，谁更有优势呢？目标如同小孩子，爆发力强，而成年人如同计划，如果经过专业的训练，是会赢到最后的。

2019，重新拟定了阅读计划。哥哥选了一堆少年读史记，以及尼尔.盖曼的《星尘》、《美国众神》、《北欧众神》三部曲。自己解释说初中要学历史了，他想先看看。弟弟对学围棋这事儿已经开始抵触，我买了一堆围棋、象棋、国际象棋的书，说如果假期能自学围棋，并通过姥爷的检验，就可以不去学围棋了，要是学不会，三月份还得乖乖去围棋班系统学习。所以他自觉的将书单里放入九本棋类书籍。末了，他说他还想看看《北欧众神》讲些啥，因为这本书同时出现在我和哥哥的书单里。

《精进》里提及关于五年为一个刻度，帮助解决远期未来和近期未来之间的冲突。远期未来的视角下，人们倾向于用抽象、概括的方式去思考，着重考虑目标的价值和意义，但较缺乏可行性考虑。近期未来视角下，人们更容易考虑具体的情境，更多考虑“怎么做”而不是“要不要做”，副作用是让人们倾向于做可行性更高的事情，回避更有意义更有挑战性的事情。我们要拟定的计划应该令远期的目标更加具体化、情境化和可实施，只有这样，远期目标才是一个真的目标，而不是一个徐徐而谈反而给你造成很大压力的东西。所以，重在一个以实现目标为终点的科学的对学习旅程的规划。

世界有它的计划，我们不必慌乱。在自己的计划中，逐步完成，逐渐成长，一步一个脚印，在行进中感受那些小确幸，活成自己喜欢的样子就好。