暑假伊始，小友突增，手脚缠绕，吵闹不休，吾头甚痛，然斥之挨骂，吾实多余尔。
昨日，吾痛定思痛，寻一妙计，诱众小友曰：“明日出游，可有愿往之？”果一小友上当，甚早喊吾起床，吾只能从之。
临行之前，吾悄然藏一物于包中，窃笑而行。
及至，书馆未开，列队入馆者众多，吾始料未及，惟头顶烈阳，小友虽不甚愉悦，奈何愠不敢言。
小友额上发汗，无奈问曰：“里头可好玩？”
吾答曰：“然也。”
候约一刻，小友身心俱疲，在旁蠢蠢欲动，一刻不停。吾心甚虚，惟安抚之曰：“且等半刻，进得此门，甚凉。”
幸而小友耐下性来，终至门开。
吾乃松口气，遂携小友，接踵向前。
落于坐，小友四下张望，知己上当，吾送上暑假作业一本，其虽怒但并不敢言，乖乖从之。
然则片刻，股不落凳，几欲奔走，问吾曰：“欲寻书阅之，可否？”
吾准且告之曰：“定其位以还之。”小友诺，奔至书架，不见踪迹。
来去数回，已“阅”书七八本，吾放心读书，且随之。寻书游戏，不过半个时辰，小友已觉无聊，携书而至吾前，悄声问曰：“看甚？好看否？”
吾无奈道：“尚可。可是想与吾换？”
小友点头而笑，吾将手中《中国小说史略》递之，然接过其书，哑然失笑。
一本《学习考古》到手，吾实好奇几岁幼童，何以寻得此书？难煞我也。无法，既从小友处得之，只得像模像样，偷眼瞧对面小友，见其一脸沉痛，抓耳捞腮，吾心甚悦。
吾虽读之，实昏昏然，不知所讲，不时偷瞧小友，待其投降。
不过翻阅5页光景，对面小友已按捺不住，凑吾耳边道：“吾欲换之，不知何处可还？”
吾悄然道：“且去吧，吾留借之。”小友开心而去。
午后，休息片刻，带小友回馆，吾续读《考古》，小友安心写作业。不想，小友中间休息闲逛，带来另一小友，俩人一见如故，分舍不离。吾自觉多余，让出座位，俩小友携手读书，吾寻一僻静之偏禺，席地而坐，仍读《考古》。
归家路上，小友困极，被迫偎身于我，睡熟。
吾仍手持《考古》，思而不解，小友何以见解独到，于千万书中独得此书，交于吾手，定乃天意折磨于我矣。
罢罢，天意不可违，且《考古》去吧！
呜呼哀哉，赋诗一首，聊表无奈：
——
本该打字的双手
如今 被塞入了扫把
跟在小友身后奔走相告 收拾残局
本该读诗的双眼
被暑假作业填满
看小友被乘法口诀折磨的 苦不堪言
本该漫步的双脚
被捆上了风筝线
小友牵着满世界疯跑 快要扯断
本该安静的双耳
被带上了扩音器
熊出没还是小猪佩奇 看谁吵赢
打架十分 一秒和解
然后 又一起玩游戏
一小友说 弟弟我赢了
弟弟乐呵呵 笑曰：我也赢了
我乃倒数第一 天下无敌
暑假的乐趣真·妙不可言
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