中小学生坚持不懈地在日记中记下自己青少年时期的成长轨迹，对于自身的成长和将来的发展都非常有利。
那么，写日记有哪些作用呢？
备忘
日记是自己的生活足迹，从日记中可以了解自己学习、生活中有意义，特别是有纪念意义的事情，不管经历多长时间，翻开日记、就能重温在日难忘的经历，引起许多美好的回忆，从中感受到自己的成长与进步。
提高情商
写日记是处理情绪问题和提高自我意识的重要方式。这种过程更有益换位思考，更好地理解别人的感受。
宣泄情绪
孩子长大了，免不了会有自己的各种想法，有些却不愿跟家长老师说；或者，在学校被批评、在家里被批评、跟同学处得不好——写到日记里，把想讲的讲出来，心里就舒服了。
毅力的培养
坚持写日记是在培养一种当日事当日毕的好习惯，一个人坚持几天写日记并不难，难的是一生坚持写日记。这是很不容易做到的一件事,但如果能坚持下来，对你的毅力和品格都是一种极大的锻炼。
01
培养作文兴趣
日记是培养学生作文兴趣的最好方法。在日记里孩子可以写自己想说的话，写自己想写的事，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。
每天坚持写日记，把包含真实生活、学习和所见所闻的事情用文章的形式不知不觉中写了出来。
作文不就是写文章吗？这时学孩子会发现原来作文并不难写啊！如果老师、家长及时赞美孩子的日记，发现好的文章及时予以表扬鼓励，孩子便会发现其实我也能写出好日记、好文章，这样就不怕作文写不出来了。
02
提高作文水平
坚持写日记，是提高作文水平的最有效的途径之一。写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题，能让孩子养成了拿起笔来就写的习惯。
情的记述；对人物语言、思想、形象的描绘；或对所发生事件谈感慨，发议论；或记一些读后感、影视短评、精美词语、思想火花等等的时候，他的语句形式和词汇量将有质的飞跃。
04
语言文字表达能力
语言文字表达能力是人一生中应该具备的最重要的能力之一，写日记无疑是提高语言文字表达能力的主要手段之一。
日记形式不拘，不用去想文章的做法，显得自由灵活。日记可长可短，有话则长无话则短，高兴了有时间了就多写两句，情绪低落不高兴了时间紧了就少写两句。
日记日记，天天要记，俗话说“拳不离手，曲不离口”。
随心所欲，无拘无束，时间一长形成了习惯，便会觉得每天不写几句就手里发痒，驾驭语言文字的能力自然也就会随之得到提高。
05
积累写作素材
坚持写日记，自然会积累很多经验，其中就包括作文素材。
小学生写作文时经常遇到的一个问题就是没有东西可写。怎么会没有内容可写呢？一个重要的原因就是平时不注意积累，到写作文时却犯了愁，找不到可写的东西。
写日记正好可以弥补这个缺憾，平时勤观察勤思考，把遇到的人、事、物都记下来。
写得多了，记得多了，写起作文来自热会得心应手。
06
提高观察能力
经常写日记，可以提高观察能力，养成观察习惯。
对同一对象用不同的方法角度进行观察，对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚。通过细致，观察深入、彻底，抓事物的特点，规律和本质来锻炼观察能力。
07
提高思考能力
坚持写日记，每天都会对自己遇到的人和事物进行分析、判断。
长期坚持下来，习惯形成能力，这样一来，不知不觉就善于思考问题了，从而提高了自己的思考能力。
坚持写日记就相当于是每天在对脑部按摩，提高思考能力。思考能力提高了，不仅对写作能力有帮助，而且对人的一生发展都会产生巨大的作用。
所写的内容进行整理、想象，才能化作语言文字表达出来。
坚持写日记，就相当于每天进行想象力培训体操，对想像力方面有明显的提高。正像德国哲学家黑格尔说的那样：“真正的创造是艺术的想象活动。”离开想想就不可能有任何真正的艺术作品，想象力的深度和广度决定了写作者的高度。
09
激发创造力
写日记是激发创造力的灵丹妙药。不假思索地将自己的想法写下来就是“意识流”写作。这一过程有助于激发和发掘各种全新创意和想法。
结语：对于一个人的成长来说，写日记很难在短期内有明显的成效，但从长远来看，写日记却具有无可替代的作用。
那么，你准备好开始动笔写日记了吗？
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