在学习和生活中，青少年常面临选择：选什么兴趣班、加入哪个社团、未来做什么职业？这些选择都需要自我认知——了解自己的优势、弱点和潜力。“小小商学院”指出，自我认知是情商的核心，...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常面临诱惑：刷短视频还是写作业？吃零食还是坚持运动？参加派对还是备考？自我控制是情商的核心，通过“强化长期目标、训练延迟满足、减少短期诱惑”，青少年能抵...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常面对挑战：作业堆积如山却想玩游戏，考试压力大却提不起劲，创业想法多却怕失败。自我激励是情商的核心，通过“理想驱动”和“坚持推动”，青少年能“自带鸡血”...[作者空间]
在学习和生活中，青少年经常需要与他人建立关系：与同学协作项目、向老师争取机会，或在社交平台推广创意。人际关系处理是...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常需要创新：设计新奇的社团活动、优化学习方法，或在社交平台推出独特产品。减法策略是系统创新思...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常常需要创新：设计独特的社团活动、优化学习工具，或在社交平台推出新颖产品。除法策略是系统创新...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常常需要创新：设计吸引人的社团活动、改进学习工具，或在社交平台推出独特产品。乘法策略是系统创...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常需创新：设计更高效的学习计划、策划独特的社团活动，或在社交平台推出新颖服务。任务统筹策略是系统创新思维的五大策略之一，通过“分解流程、赋予新任务、挖掘...[作者空间]
在学习和生活中，青少年往往对绘画、音乐、舞蹈等爱好充满热情，但仅仅有爱好在未来社会中并不足以脱颖而出。YIGANG启蒙教育主张青少年每天关注两件事：保持心理健康和学习商业知识...[作者空间]
在全球化的今天，中国人以精明的商业头脑闻名，从街头小贩到跨国企业创始人，中国人在世界各地展现出非凡的商业特质。然而，经济环境巨变、学历贬值、人工智能（AI）崛起，让传统教育模...[作者空间]
在学习和生活中，青少年常常只看到眼前的“春夏秋”，却忽略了更广阔的“冬天”——全局视角。比如，决定学编程时，只关注短期成果，忽视长期趋势，可能错过更好的机会。全局之眼是一种系...[作者空间]
在商业世界中，成功者光鲜亮丽的故事总是吸引眼球，但他们的经验可能隐藏着陷阱——幸存者偏差。青少年商业教育的核心之一，是学会从成功和失败中全面学习，识别“看不见的弹痕”，找到成...[作者空间]
时间对每个人都是公平的，每天24小时，如何利用却决定了你和别人的差距。在青少年商业教育中，三八理论是一个简单而强大的时间管理工具，它告诉我们：善用“第三个8小时”，投资于个人...[作者空间]
在商业世界中，成功不仅需要努力，还需要懂得管理责任。青少年商业教育的一个重要目标，是帮助青少年学会承担自己的“猴子”——也就是责任，而不是把问题推给别人。猴子理论，由威廉·安...[作者空间]
在商业世界中，成功不仅需要技能，还需要正确的思维方式。青少年商业教育的核心之一，就是培养区分“事实”与“观点”的能力。这项能力不仅帮助青少年在商业决策中保持理性，还能让他们在...[作者空间]
