福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 犯错可以帮助我们学习，它是人们学习的重要途径之一。通过错误，人可以认识到自己的不足...[作者空间]
福州市中山小学 黄小海 在教学过程中使用同侪教学法，学生先做第一次反馈，当正确率在30%~70%之间时，我们会要求...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念，同化是指对所获得的信息进行转换，...[作者空间]
最近在听课的过程中发现越来越多的名家大咖的教学过程是以一个个学习任务的形式出现，学生在任务的驱动下进行学习。于是乎...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 “学习理论到底有什么用？何不给我一些更加落地的实质性做法？”很多时候，大家都喜欢以...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 本学期将学习单引进教学，是好事还是坏事？学习效果到底怎么样呢？在四上刚接班时，我对班级做了...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 儿童获得数学知识和能力并不单纯依靠家长遗传给自己的天赋，也不依靠神奇的教师教授一些...[作者空间]
福州市中山小学 黄小海 王绪溢博士提供的评价活动一整个完整流程有：小组活动，随机挑人，汇报/表演，评价，分数挑人，...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 天下之物生于有，有生于无 ——《道德经》 教师有意识地减少学...[作者空间]
上周提出在课堂上进行教学改变，其中一项就是加强学生参与评价活动，现对本周进行的评价活动进行总结与反思。 一些改变 ...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 本学期从3月份开始，我开启了对学习任务单实践与研究。直到近期，我才真正找到了些学习...[作者空间]
福州市中山小学 黄小海 整理复习课的基本环节是先对单元知识进行整体的整理回顾，强调易错易混知识点，然后再进行单元练...[作者空间]
福州市中山小学 黄小海 一题多解是数学课堂上常见的场景，那么如何让一题多解发挥出更大的效用，如何让一题多解不再是停...[作者空间]
中山小学 黄小海 很多事情需要做在当下，过了那个时间点，也许就事半功倍了。我常常花大量时间对学生进行课后辅导，但把...[作者空间]
福州市鼓楼第一中心小学 林汉铭 本周，我听了一节初一的数学《探索规律》。听完这节课之后，引发了我很多不一样的思考。...[作者空间]
