当老师会遇到很多家长的需求，大部分家长都说孩子需要多表扬一下，拜托老师了。社会上有这样的一种教育理念：孩子是夸出来...[作者空间]

这段时间，对一个学生的探索是有进步的，但是我宁愿没有这些探索。 前几天，我发现了班级中，如果家长经常打孩子，那老师...[作者空间]

【摘 要】寓意理解是目前寓言解读及阅读教学的基本范式，其主要目标是通过故事情节解读寓意。寓言解读必须走向寓意深层文...[作者空间]

互联网，给教育带来机会，也带来挑战。我们只要勤于探索，点点滴滴的进步就会汇聚河流，促进自己的快速成长。这几年，我一...[作者空间]

一、导入，齐读课题 1.同学们都读过哪些童话? 《安徒生童话》《格林童话》 2.有没有读过中国本土作家的童话? 《...[作者空间]

一听。一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突出，结构是否合理。二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂。三听教...[作者空间]

设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程...[作者空间]

魏书生老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记...[作者空间]