【片段来源】：《精进2》p30-232 【R:阅读原文】问题要从你的真切感触中去寻找 问题要从你的真切感触...[作者空间]
【片段来源】：《精进2》p224-225 【R:阅读原文】“去专业化” 把理论引导至实践“专业化”的重要我...[作者空间]
【片段来源】：《精进2》p204-205 【R:阅读原文】与原生场景脱钩，发现通用结构 梅斯特拉尔想到，这种结构不...[作者空间]
【片段来源】：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》p19-23 【R:阅读原文】帮助孩子面对他们的感受 关于感受...[作者空间]
【片段来源】：《精进2》p141 【R:阅读原文】思考限制的深层“意义” 一个黏性不强的胶水，肯定不能用来粘玻璃、...[作者空间]
【R】 我们在生活中，应该怎样寻找自己的内核，获取想要的成功呢？ 我想借中奖这件事打个比方，我把这个世界上想要获取...[作者空间]
【片段来源】：《精进2》p75 【R:阅读原文】优化每一天的行动 但是说了这么多以后，千万也不要觉得，掌握了高频模...[作者空间]
【片段来源】：《我用阅读教育孩子》（微信读书页数不详） 【R:阅读原文】如何做一场成功的阅读分享会 1、前期准备 ...[作者空间]
《可复制的沟通力》 p47-p48 那么，我们怎么才能记住沟通的目标呢?方法很简单，就是问自己三个问题: 第一个问...[作者空间]
【R】 公司需要增长思维，个体也需要。对个体而言，最重要的增长不在于工资水平的增长，而在于能力的提升和社会网络的建...[作者空间]
主题:夫妻相处之道 R 可选方案三(谦逊的问讯):拉着玛丽一起坐下来、全神贯注地看着她，然后细心而和善地询问她有什...[作者空间]
R:沟通的魅力，就在于能对对方的感受有切身的体会。而无效沟通则是一种“对牛弹琴”的感觉。暴力沟通就是一种无效沟通。...[作者空间]
【R】 那么，我们该怎么设计自己的“精神装置”呢？我总结了两套这样的装置，帮助你构建自己的“重启系统”。它们分别是...[作者空间]
【片段来源】：《我用阅读教育孩子》（微信读书页数不详） 【R:阅读原文】如何培养孩子的阅读力 引导孩子坚持深阅读 ...[作者空间]
【片段来源】：《目标顺序法》P143-161 【R:阅读原文】“挫折曲线”的4阶段 “挫折曲线”的4阶段 应对方法...[作者空间]
《可复制的沟通力》 p47-p48 那么，我们怎么才能记住沟通的目标呢?方法很简单，就是问自己三个问题: 第一个问...[作者空间]
【R】 我在本书使用指南部分提到大脑“从获取信息到采取行动”的过程，也就是认知的基本颗粒——认知飞轮，它由感知、认...[作者空间]
【R】 事实上，人之所以可以迅速调整状态，并且在激情与理性之间切换，与大脑独特的运行模式有关。 一些科学家认为大脑...[作者空间]
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