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1.评价量规的内涵和类型。 封闭题有明确的答案，开放题需要通过评价量规来评价，评价量规就是对学习水平的详细描述。特...[作者空间]
大概念教学的目标指向素养，遵循整合性的评价逻辑，即在真实性问题情境中考量学生的素养，培养独立的问题解决者。真实性问...[作者空间]
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