一缕阳光洒破窗前， 明烛点燃希望心间。 生活，画卷龙风起， 清晨露珠淡妆颜。 街巷让繁忙林蓄， 追逐梦想人儿行。 ...[作者空间]
花开花谢，一季又一季， 落寞的时光，在岁月的潮汐中流淌。 花瓣轻轻飘散，如同无聊的心情， 无声叹息，弥漫在空气中。...[作者空间]
湖心的花开，娇艳而绚烂， 教育的花朵，在阳光中舒展。 风吹过，花瓣轻轻地飘落， 如同教育的种子，散落在心田。 教育...[作者空间]
春，花儿带着生命来了 一场春雨，孕育一处小水滩 从此，花患上一种怪病-----对着水滩摇曳 一花，一镜，一世界 忘...[作者空间]
②矛盾原因：情绪控制不当造成的误会 故事发生：在处理上一对学生问题时，梅花跑出来眼泪汪汪的对我说：“老师，我想叫馨...[作者空间]
从19年二月份至今，我陪伴56位小伙伴们走了四五个月了，从以前的寥寥几字，到如今大大咧咧，我看到更多的是欢笑，他们...[作者空间]
当兴趣变成职业，那兴趣就失去了意义。 当教师是兴趣了？还是职业了？ 一个矛盾的出现，兴趣是自由，职业是责任。 在责...[作者空间]
端午节收假了，又得马不停蹄的来到学校，去见 那一群想见又不想见的磨人的小妖精些。 生活，谁又说的清...[作者空间]
家徒四壁父远行， 清风徐来母泪离， 少小离家未可知， 一年一寸千里音， 年年春节翘盼首， 岁岁除夕念旧人， 月月钱...[作者空间]
（做一个有情怀的教育者）听焦莉老师分享。 ☞家访：不以学生学习为目的的家访，了解学生的日常生活情况，加强学生共同管...[作者空间]
教师就像一把尺子，老师用它去丈量所有学生，去发现学生是否达到了预测的那个高度。或许也是给学生一把尺子，有长有短，让...[作者空间]
学会如何表扬学生 “你真聪明”相当于说“你真高”，孩子对待高个？这属于孩子无法控制的基因。这两者都没表扬学生因实际...[作者空间]
成长型思维模式：认为通过坚持、努力及专心致志地学习，一个人的智力得以成长郭发展。 固定型思维模式：认为有着先天注定...[作者空间]
从个人到集体，反思自己，吐出心中的不快；也为别人准备了满满的槽点，一针见血，听者接受意见并改正；班集体整体情况，小...[作者空间]
假如生活欺骗了你 假如老师打了你 ^O^我没有打你[作者空间]
芦荟 仙人掌 豆子 玉米 全体效果 草莓 仙人掌 兰草 兰草 杂草 多肉。。。[作者空间]
让学生周末回去自己种植一个小盆栽，内容不限。 结果出人意料。 我怀疑你们去把自家的菜园偷了过来。 辣椒，玉米，豆子...[作者空间]
——上课、起立、同学们好！老师好！请坐！ 简简单单的几句话，学生和老师每天都在不断重复着，我不禁在思考，能不能这上...[作者空间]
教室里黑鸦鸦的一片，风儿一吹，小黑点些上下浮动，唉！好多两条对称的毛毛虫，一蠕一蠕、肥而不腻、浅而不淡、浓而幽长、...[作者空间]
——应对学生教学 学校改革第一年最重要的是在教师和学生之间建立起教师尊重每个学生的相互关系，以及学生之间相互影响的...[作者空间]
